江苏理工学院：化学化工学院金属材料工程 毕业实习与毕业设计（论文）实践课程教学大纲

《毕业实习与毕业设计（论文）》实践环节教学大纲课程编号：B04990400实践环节名称：毕业实习与毕业设计（论文）英文名称：GraduationPractice&GraduationDesign（Thesis)学时/周数：16周学分：16.00考核方式：综合测评开设学期：第八学期适用专业及层次：金属材料工程专业，本科相关课程：金属材料工程专业开设所有课程大纲执笔人：孙瑞雪大纲审核人：于立岩一、课程性质与目标毕业设计环节为金属材料工程专业必修的集中性实践教学环节，其目的是在学生已完成专业基础课程和专业课学习后，通过专题研究、工程设计、科学研究等方式，综合应用和深化本专业所学理论知识和专业技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。通过本实践教学环节，要求学生达到以下的目标：课程目标1：能够针对金属材料工程及相关领域的复杂工程问题提出解决方案，通过资料查阅、信息查询和调研，对方案进行对比分析，筛选备选方案，并证实最终解决方案的合理性。课程目标2：能够在毕业设计（论文）训练过程中应用与设计内容相关的计算机模拟仿真软件、分析测试仪器等现代工具，对材料的性能及工艺方案进行表征测试与模拟，并能够理解其局限性。课程目标3：能够根据实验方案，选用或搭建实验仪器设备，构建实验系统，进行实验；能够正确采集实验数据，并能对实验数据进行整理与综合分析，从而获得合理、有效的结论。课程目标4：在进行毕业设计（论文）过程中，能够将学习到的与本专业相关的工程管理及经济发展的基本知识和经济决策方法用于解决方案的设计过程中。课程目标5：能够熟练撰写设计说明书、毕业论文，清晰表达解决方案、实施过程和实施结果，能就有关问题进行陈述发言，并能与团队成员进行有效的交流和沟通。课程目标6.能够运用现代化工具检索与分析中外文文献，熟悉本专业相关理论、技术及设备研发现状：能够根据工作进展不断学习以获取专业领域新知识、新技术，具备阅读和翻译专业外文文献的初步能力，在毕业设计（论文）的训练过程中能够自我提升并认识到终身学习的重要性

《毕业实习与毕业设计（论文）》实践环节教学大纲 课程编号： B04990400 实践环节名称： 毕业实习与毕业设计（论文） 英文名称： Graduation Practice & Graduation Design (Thesis) 学时/周数： 16 周 学 分： 16.00 考核方式： 综合测评 开设学期： 第八学期 适用专业及层次：金属材料工程专业，本科 相关课程：金属材料工程专业开设所有课程 大纲执笔人：孙瑞雪 大纲审核人：于立岩 一、课程性质与目标 毕业设计环节为金属材料工程专业必修的集中性实践教学环节，其目的是在学生已完 成专业基础课程和专业课学习后，通过专题研究、工程设计、科学研究等方式，综合应用和 深化本专业所学理论知识和专业技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。通过本实践教 学环节，要求学生达到以下的目标： 课程目标 1：能够针对金属材料工程及相关领域的复杂工程问题提出解决方案，通过资 料查阅、信息查询和调研，对方案进行对比分析，筛选备选方案，并证实最终解决方案的合 理性。 课程目标 2：能够在毕业设计（论文）训练过程中应用与设计内容相关的计算机模拟仿 真软件、分析测试仪器等现代工具，对材料的性能及工艺方案进行表征测试与模拟，并能够 理解其局限性。 课程目标 3：能够根据实验方案，选用或搭建实验仪器设备，构建实验系统，进行实验； 能够正确采集实验数据，并能对实验数据进行整理与综合分析，从而获得合理、有效的结论。 课程目标 4：在进行毕业设计（论文）过程中，能够将学习到的与本专业相关的工程管 理及经济发展的基本知识和经济决策方法用于解决方案的设计过程中。 课程目标 5：能够熟练撰写设计说明书、毕业论文，清晰表达解决方案、实施过程和实 施结果，能就有关问题进行陈述发言，并能与团队成员进行有效的交流和沟通。 课程目标 6. 能够运用现代化工具检索与分析中外文文献，熟悉本专业相关理论、技术 及设备研发现状；能够根据工作进展不断学习以获取专业领域新知识、新技术，具备阅读和 翻译专业外文文献的初步能力，在毕业设计（论文）的训练过程中能够自我提升并认识到终 身学习的重要性

二、课程且标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学、材料科学与工程的基础理论2-4.能够通过对复杂工程问题的知识和金属材料的专业知识，识别、表课程目标1解决方案进行对比分析，筛选备达复杂工程问题的关键环节、参数与解选方案，并证实最终解决方案的决方案，并能够通过文献研究对具体的合理性。复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。毕业要求3.设计开发解决方案：能够综合利用所学的基础理论知识和专业知识，针对金属材料工程领域中的复杂工程问题，设计和优化材料成分、材料国3-5.能够借助图纸、报告、论文加工工艺、热处理工艺、防腐工艺等，课程目标5或实物等形式，呈现设计/开发成果。满足特定的产品需求，并能够在方案设计及优化中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响。毕业要求4.研究：能够基于材料科学4-4.能够正确采集、整理实验数原理和金属材料工程的专业知识并采据，对实验结果进行分析和解释，用科学方法对复杂工程问题开展研究，课程目标3并通过信息综合得到合理有效的包括设计实验、分析与解释数据，并通结论。过信息综合得到合理有效的结论。毕业要求5.使用现代工具：能够针对金属材料工程领域中的复杂工程问题，5-3.能够正确分析处理数据，恰选择、使用与开发恰当的计算机办公软课程目标2当运用模拟仿真工具对材料性能件、计算机辅助设计和信息技术工具、及工艺方案进行模拟，并能理解其局限性。E测试分析仪器及数据处理技术，进行预测、模拟与试验，并能够理解其局限性。毕业要求10.沟通：能够就金属材料复10-2.具有英语听说读写的基本杂工程问题与业界同行及社会公众进能力，能在跨文化背景下进行沟课程目标6行有效沟通和交流，包括撰写报告和设通和交流，并了解本专业相关的计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指科学技术及国内外发展动态

二、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求 2. 问题分析：能够应用数学、 自然科学、材料科学与工程的基础理论 知识和金属材料的专业知识，识别、表 达复杂工程问题的关键环节、参数与解 决方案，并能够通过文献研究对具体的 复杂工程问题进行分析，以获得有效结 论。 2-4. 能够通过对复杂工程问题的 解决方案进行对比分析，筛选备 选方案，并证实最终解决方案的 合理性。 课程目标 1 毕业要求 3. 设计/开发解决方案：能够 综合利用所学的基础理论知识和专业 知识，针对金属材料工程领域中的复杂 工程问题，设计和优化材料成分、材料 加工工艺、热处理工艺、防腐工艺等， 满足特定的产品需求，并能够在方案设 计及优化中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因 素的影响。 3-5. 能够借助图纸、报告、论文 或实物等形式，呈现设计/开发成 果。 课程目标 5 毕业要求 4. 研究：能够基于材料科学 原理和金属材料工程的专业知识并采 用科学方法对复杂工程问题开展研究， 包括设计实验、分析与解释数据，并通 过信息综合得到合理有效的结论。 4-4. 能够正确采集、整理实验数 据，对实验结果进行分析和解释， 并通过信息综合得到合理有效的 结论。 课程目标 3 毕业要求 5. 使用现代工具：能够针对 金属材料工程领域中的复杂工程问题， 选择、使用与开发恰当的计算机办公软 件、计算机辅助设计和信息技术工具、 测试分析仪器及数据处理技术，进行预 测、模拟与试验，并能够理解其局限性。 5-3. 能够正确分析处理数据，恰 当运用模拟仿真工具对材料性能 及工艺方案进行模拟，并能理解 其局限性。 课程目标 2 毕业要求 10. 沟通：能够就金属材料复 杂工程问题与业界同行及社会公众进 行有效沟通和交流，包括撰写报告和设 计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指 10-2. 具有英语听说读写的基本 能力，能在跨文化背景下进行沟 通和交流，并了解本专业相关的 科学技术及国内外发展动态。 课程目标 6

令：具备一定的外语交流能力和国际视10-3.能够在项目开发、研制过程中，熟练撰写报告和设计文稿野，能够在跨文化背景下进行沟通和交课程目标5陈述发言，并能与团队成员进行流。有效的交流和沟通。毕业要求11.项目管理：理解并掌握工11-2.能够将管理原理、经济决策程管理原理与经济决策方法，并能在多方法应用于金属材料产品设计、课程目标4加工制造、评估和管理等过程。学科环境中应用。毕业要求12.终身学习：具有自主学习12-3.能针对个人或职业发展的和终身学习的意识，关注金属材料工程需求，采取合适的方法，自主学课程目标6相关领域的技术发展，有不断学习和适习，适应发展。应发展的能力。三、毕业设计（论文）主要内容与基本要求1、主要内容根据毕业设计中指导教师下达的毕业设计任务书的内容，安排文献检索和阅读中外文文献资料，经过调查研究、综合整理分析、方案论证、可行性分析等环节后，撰写开题报告，经指导教师同意、教研室主任审核通过后，开始进行毕业设计的设计与试验环节，包括：毕业设计（论文）中所涉及到的理论分析及计算、设备选型与设计、计算机绘图、搭建实验仪器，进行实验，实验数据的整理与综合分析，撰写毕业设计（论文）等环节，最终进行毕业答辩。通过毕业设计（论文）这一实践环节，进一步培养学生提出问题、调查研究、查阅中外文文献资料、综合分析、设计和计算、搭建实验仪器、实验操作、论文撰写以及口头表达都能诸多方面的能力，使学生的综合素质得到进一步提高。2、基本要求（1）选题毕业设计（论文）选题应根据金属材料工程专业的培养目标，紧跟学科前沿，并尽可能结合我国当前经济建设和社会发展过程中迫切需要解决的问题和指导教师的科研任务，选题应遵循以下原则：①选题应注重理论与实际结合，具有一定的综合性；②选题应符合金属材料工程专业的培养目标：③选题应注意工作量和难度适中，使学生在积极努力的条件下有较充分的时间完成；④原则上应保证学生一人一题，学生需独立完成相关任务。（2）任务书毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室主任，教学院长批准后在第八学期第一周内向学生公布。②任务书填写内容，必须与学生毕业设计（论文）完成的情况相一致。③任务书上课题类型是指：理论研究、实践研究、应用（实务）研发、开发研究、工艺设计、工程设计、设备设计、软件设计、艺术设计、工业设计、服装设计、绘画创作、广

令；具备一定的外语交流能力和国际视 野，能够在跨文化背景下进行沟通和交 流。 10-3. 能够在项目开发、研制过程 中，熟练撰写报告和设计文稿、 陈述发言，并能与团队成员进行 有效的交流和沟通。 课程目标 5 毕业要求 11. 项目管理：理解并掌握工 程管理原理与经济决策方法，并能在多 学科环境中应用。 11-2. 能够将管理原理、经济决策 方法应用于金属材料产品设计、 加工制造、评估和管理等过程。 课程目标 4 毕业要求 12. 终身学习：具有自主学习 和终身学习的意识，关注金属材料工程 相关领域的技术发展，有不断学习和适 应发展的能力。 12-3. 能针对个人或职业发展的 需求，采取合适的方法，自主学 习，适应发展。 课程目标 6 三、毕业设计（论文）主要内容与基本要求 1、主要内容 根据毕业设计中指导教师下达的毕业设计任务书的内容，安排文献检索和阅读中外文 文献资料，经过调查研究、综合整理分析、方案论证、可行性分析等环节后，撰写开题报告， 经指导教师同意、教研室主任审核通过后，开始进行毕业设计的设计与试验环节，包括：毕 业设计（论文）中所涉及到的理论分析及计算、设备选型与设计、计算机绘图、搭建实验仪 器，进行实验，实验数据的整理与综合分析，撰写毕业设计（论文）等环节，最终进行毕业 答辩。 通过毕业设计（论文）这一实践环节，进一步培养学生提出问题、调查研究、查阅中 外文文献资料、综合分析、设计和计算、搭建实验仪器、实验操作、论文撰写以及口头表达 都能诸多方面的能力，使学生的综合素质得到进一步提高。 2、基本要求 （1）选题 毕业设计（论文）选题应根据金属材料工程专业的培养目标，紧跟学科前沿，并尽可 能结合我国当前经济建设和社会发展过程中迫切需要解决的问题和指导教师的科研任务，选 题应遵循以下原则： ① 选题应注重理论与实际结合，具有一定的综合性； ② 选题应符合金属材料工程专业的培养目标； ③ 选题应注意工作量和难度适中，使学生在积极努力的条件下有较充分的时间完成； ④ 原则上应保证学生一人一题，学生需独立完成相关任务。 （2）任务书 ① 毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室主任， 教学院长批准后在第八学期第一周内向学生公布。 ② 任务书填写内容，必须与学生毕业设计（论文）完成的情况相一致。 ③ 任务书上课题类型是指：理论研究、实践研究、应用（实务）研发、开发研究、工 艺设计、工程设计、设备设计、软件设计、艺术设计、工业设计、服装设计、绘画创作、广

告设计、指定问题研究。任务书上的课题来源是指：国家资助课题、省（市）资助项目、企业（公司）资助、学校资助项目、自选项目、储备项目。（3）开题报告学生在充分调研，理解工作目的后，须向指导教师提交出一份开题报告。开题应在选题后1~2周之内完成。主要内容包括：目前国内外研究进展概述（或立题依据），主要研究内容，设计方案及思路，毕业设计（论文）工作计划安排等。（4）中期检查中期检查一般在毕业设计（论文）进行第10周前进行，学生进行ppt汇报，具体要求如下：①检查学生毕业设计进度，实验进行情况，研究方向是否有偏差：②指导教师指导情况，包括指导次数、指导方式、指导记录等；③学生在毕业设计期间出勤情况，本科毕业设计日志记录情况（2017届）：④检查小组按照中期检查评分标准给出每位学生分数，并记录。（5）毕业设计（论文）撰写毕业设计（论文）应立论明确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字简练，依据《青岛科技大学本科毕业设计（论文）撰写规范》要求写作，要求论文字数1万字以上。毕业设计（论文）文本结构应包括：封面，中、英文摘要，目录，正文，参考文献，致谢，附录，毕业设计（论文）任务书，开题报告，综合评定意见表等内容。（6）答辨及成绩评定毕业设计（论文）的答辩依据《青岛科技大学关于本科毕业设计（论文）答辩有关规定》，成绩评定依据《青岛科技大学本科毕业设计（论文）评定的实施办法》。（7）归档学院再毕业生完成毕业设计（论文）后要收集论文电子稿，并将其汇总以后以院（部）为单位存档。毕业设计（论文）纸质稿、手工填写的“青岛科技大学本科毕业设计（论文）进展情况记录表”、“青岛科技大学本科毕业设计（论文）进展中期小结”、“青岛科技大学本科毕业设计（论文）答辩记录卡”由学院（部）资料室保存五年。（8）总结和评估工作毕业设计（论文）工作结束后，各学院（部）应认真进行书面总结，主要内容包括执行毕业设计（论文）工作管理规定的情况，毕业设计（论文）工作过程中存在的问题及改进措施。总结工作结束后，学校将对各学院（部）本科毕业设计（论文）工作按照评估指标进行评议，给出评议结果。（9）环保及可持续发展分析论文要有对所做项目或实验的经济性及环保性评价，以及可持续发展等方面的分析。四、毕业设计（论文）进度安排（16周）

告设计、指定问题研究。 ④ 任务书上的课题来源是指：国家资助课题、省（市）资助项目、企业（公司）资助、 学校资助项目、自选项目、储备项目。 （3）开题报告 学生在充分调研，理解工作目的后，须向指导教师提交出一份开题报告。开题应在选 题后 1~2 周之内完成。主要内容包括：目前国内外研究进展概述（或立题依据），主要研究 内容，设计方案及思路，毕业设计（论文）工作计划安排等。 （4）中期检查 中期检查一般在毕业设计（论文）进行第 10 周前进行，学生进行 ppt 汇报，具体要求 如下： ① 检查学生毕业设计进度，实验进行情况，研究方向是否有偏差； ② 指导教师指导情况，包括指导次数、指导方式、指导记录等； ③ 学生在毕业设计期间出勤情况，本科毕业设计日志记录情况（2017 届）； ④ 检查小组按照中期检查评分标准给出每位学生分数，并记录。 （5）毕业设计（论文）撰写 毕业设计（论文）应立论明确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字简练，依据《青 岛科技大学本科毕业设计（论文）撰写规范》要求写作，要求论文字数 1 万字以上。毕业设 计（论文）文本结构应包括：封面，中、英文摘要，目录，正文，参考文献，致谢，附录， 毕业设计（论文）任务书，开题报告，综合评定意见表等内容。 （6）答辩及成绩评定 毕业设计（论文）的答辩依据《青岛科技大学关于本科毕业设计（论文）答辩有关规 定》，成绩评定依据《青岛科技大学本科毕业设计（论文）评定的实施办法》。 （7）归档 学院再毕业生完成毕业设计（论文）后要收集论文电子稿，并将其汇总以后以院（部） 为单位存档。毕业设计（论文）纸质稿、手工填写的“青岛科技大学本科毕业设计（论文） 进展情况记录表”、“青岛科技大学本科毕业设计（论文）进展中期小结”、“青岛科技大学本 科毕业设计（论文）答辩记录卡”由学院（部）资料室保存五年。 （8）总结和评估工作 毕业设计（论文）工作结束后，各学院（部）应认真进行书面总结，主要内容包括执 行毕业设计（论文）工作管理规定的情况，毕业设计（论文）工作过程中存在的问题及改进 措施。 总结工作结束后，学校将对各学院（部）本科毕业设计（论文）工作按照评估指标进 行评议，给出评议结果。 （9）环保及可持续发展分析 论文要有对所做项目或实验的经济性及环保性评价，以及可持续发展等方面的分析。 四、毕业设计（论文）进度安排（16周）

序号项目名称进度内容提要指导教师下达任务书，讲解课题任务与内容，学生完成1任务书第1周选题。通过查阅中外文文献，调研分析，完成开题报告的填写2第3周开题报告工作。学生根据前期设计及实验进展情况，填写中期检查报3中期检查第9周告，并进行中期答辩。4第15周毕业论文撰写实验数据整理，结果分析，撰写毕业论文。5答辩第16周制作PPT，准备答辩。总计16周五、毕业设计（论文）安排和形式1、毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任。2、指导教师要负责立题，认真备课，对课题中的关键问题要事先亲自做预设计或实验研究。3、指导教师要给学生做开题报告，讲解课题及颁布任务书，说明毕业设计（论文）的一般步骤，帮助学生收集图纸和推荐参考资料、文献，·指导学生安排计划进度，并定期检查及时协调。4、指导教师要认真指导，指导时间每周不得少于2~4次。·要根据学生的基本情况和特点启发引导、因材施教，切忌拔苗助长或放任自流。5、指导教师要教书育人，对学生进行革命理想、社会主义精神文明和劳动观点等多方面教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。要掌握学生思想动态，关心学生的困难和要求，言传身教，坚持原则，严格执行学校的规章制度。6、指导教师要对达到教学基本要求的毕业设计（论文），在图纸设计说明书或论文上签名并给出成绩，要对学生的思想情况、工作能力和设计（论文）质量等写出评语，交答辩委员会评定。六、考核方案及权重考核方式或途径考核内容及要求考核权重见《青岛科技大学本科毕业设计（论指导教师评定30%文）指导教师评分表》见《青岛科技大学本科毕业设计（论评阅教师评定10%文）评阅教师评分表》

序号 项目名称 内容提要 进度 1 任务书 指导教师下达任务书，讲解课题任务与内容，学生完成 选题。 第1周 2 开题报告 通过查阅中外文文献，调研分析，完成开题报告的填写 工作。 第3周 3 中期检查 学生根据前期设计及实验进展情况，填写中期检查报 告，并进行中期答辩。 第9周 4 毕业论文撰写 实验数据整理，结果分析，撰写毕业论文。 第15周 5 答辩 制作PPT，准备答辩。 第16周 总计 16周 五、毕业设计（论文）安排和形式 1、毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的 人员担任。 2、指导教师要负责立题，认真备课，对课题中的关键问题要事先亲自做预设计或实验 研究。 3、指导教师要给学生做开题报告，讲解课题及颁布任务书，说明毕业设计（论文）的 一般步骤，帮助学生收集图纸和推荐参考资料、文献，• 指导学生安排计划进度，并定期检 查及时协调。 4、指导教师要认真指导，指导时间每周不得少于2~4次。• 要根据学生的基本情况和特 点启发引导、因材施教，切忌拔苗助长或放任自流。 5、指导教师要教书育人，对学生进行革命理想、社会主义精神文明和劳动观点等多方 面教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。要掌握学生思想动态，关心学生的困难和要 求，言传身教，坚持原则，严格执行学校的规章制度。 6、指导教师要对达到教学基本要求的毕业设计（论文），在图纸设计说明书或论文上签 名并给出成绩，要对学生的思想情况、工作能力和设计（论文）质量等写出评语，交答辩委 员会评定。 六、考核方案及权重 考核方式或途径 考核内容及要求 考核权重 指导教师评定 见《青岛科技大学本科毕业设计（论 文）指导教师评分表》 30% 评阅教师评定 见《青岛科技大学本科毕业设计（论 文）评阅教师评分表》 10%

见《青岛科技大学本科毕业设计（论答辩成绩60%文）答辩评分表》总计100%青岛科技大学本科毕业设计（论文）指导教师评分表评价项目75-89 分60-74分权重90-100分60分以下文献查阅、阅读文献查阅、阅读文献查阅、阅读文献检索、阅文献查阅、阅读能力很强，有完能力一般，进行能力较差，没有读及综述能10%能力较强，有文整的文献综述了文献查阅总进行文献查阅力献综述报告结报告总结在指导教师多设计（论文）能独立提出部在指导教师多能独立提出可次指导下，才能研究方案设30%分可行性研究次指导下，还提行性研究方案确定部分研究计能力方案不出研究方案方案基本概念清楚、基本概念较清基本概念、基本基本概念、基本基本概念、基基本理论扎实，楚、基本理论较理论掌握程度理论掌握程度本理论及自10%并有很强的自扎实，有较强的般，自学能力较差，自学能力学能力学能力一般较差自学能力能正确地分析毕业设计（论能分析毕业设能部分分析毕文）实施过程中计（论文）实施业设计（论文）分析问题的能分析问题、解遇到的各种问过程中遇到的实施过程中遇力较差，提不出决问题及计30%到的问题，并提题，并提出解决各种问题，并提有效的想法与算机软件运问题的办法与出一些想法与出一些想法与建议，计算机运用能力建议，具有很强建议，计算机运建议，计算机运用计能较差的计算机运用用计能较强用计能一般计能工作严谨、认工作较严谨、认工作不够严谨、工作不严谨、不科学素养、学真，学习努力、真，学习较努认真，学习不够认真，学习不努10%习态度、纪律勤奋、严格遵守力、勤奋、能遵努力、勤奋、不力、有违犯校纪表现校纪现象守校纪能遵守校纪工作量及毕工作量饱满，能工作量较饱满，工作量一般，勉工作量较少，不业设计（论10%很好地完成规基本上能完成强完成规定的能完成规定的定的进度进度进度文）进度规定的进度青岛科技大学本科毕业设计（论文）评阅教师评分表

答辩成绩 见《青岛科技大学本科毕业设计（论 文）答辩评分表》 60% 总计 100% 青岛科技大学本科毕业设计（论文）指导教师评分表 青岛科技大学本科毕业设计（论文）评阅教师评分表 评价项目 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 60 分以下 文献检索、阅 读及综述能 力 10% 文献查阅、阅读 能力很强，有完 整的文献综述 报告 文献查阅、阅读 能力较强，有文 献综述报告 文献查阅、阅读 能力一般，进行 了文献查阅总 结 文献查阅、阅读 能力较差，没有 进行文献查阅 总结 设计（论文） 研究方案设 计能力 30% 能独立提出可 行性研究方案 能独立提出部 分可行性研究 方案 在指导教师多 次指导下，才能 确定部分研究 方案 在指导教师多 次指导下，还提 不出研究方案 基本概念、基 本理论及自 学能力 10% 基本概念清楚、 基本理论扎实， 并有很强的自 学能力 基本概念较清 楚、基本理论较 扎实，有较强的 自学能力 基本概念、基本 理论掌握程度 一般，自学能力 一般 基本概念、基本 理论掌握程度 较差，自学能力 较差 分析问题、解 决问题及计 算机软件运 用能力 30% 能正确地分析 毕业设计（论 文）实施过程中 遇到的各种问 题，并提出解决 问题的办法与 建议，具有很强 的计算机运用 计能 能分析毕业设 计（论文）实施 过程中遇到的 各种问题，并提 出一些想法与 建议，计算机运 用计能较强 能部分分析毕 业设计（论文） 实施过程中遇 到的问题，并提 出一些想法与 建议，计算机运 用计能一般 分析问题的能 力较差，提不出 有效的想法与 建议，计算机运 用计能较差 科学素养、学 习态度、纪律 表现 10% 工作严谨、认 真，学习努力、 勤奋、严格遵守 校纪 工作较严谨、认 真，学习较努 力、勤奋、能遵 守校纪 工作不够严谨、 认真，学习不够 努力、勤奋、不 能遵守校纪 工作不严谨、不 认真，学习不努 力、有违犯校纪 现象 工作量及毕 业设计（论 文）进度 10% 工作量饱满，能 很好地完成规 定的进度 工作量较饱满， 基本上能完成 规定的进度 工作量一般，勉 强完成规定的 进度 工作量较少，不 能完成规定的 进度

评价项目90-100分75-89分60-74分60分以下权重选题与专业方选题与专业方选题与专业方向紧密结合，完向结合一般，基向结合较好，符选题偏离专业1选题15%全符合专业培合一定的专业本符合专业培方向，不符合专养目标，体现毕培养目标，能体养目标，能体现业培养目标业要求现毕业要求部分毕业要求结构严谨，逻辑结构合理，符合结构不太合理，结构基本合理，性强，论述层次逻辑，文章层次内容空泛，文字层次较为分明，清晰，语言准分明，语言准表达不清，错别语言通顺，基本确，文字流畅，毕业设计（论确，文字流畅，字较多，达不到30%达到规范要求，文）撰写质量完全符合规范达到规范要求，规范要求，术术语、图表、计要求，术语、图术语、图表、计语、图表、计量量单位基本符表、计量单位符量单位基本符单位有较明显合标准错误合标准合标准能发现问题和准确发现问题和表述问题，准表述问题，正确工程推理、分析能力一般，设计确分析、选择与分析、选择与确工程推理、分析工程推理、分确定设计方案，定设计方案，在过程的方案分能力欠缺，设计析与设计能40%在设计过程中设计过程中应析、选择基本合不合理，理论分力最大限度应用用所需要的知理，设计基本合析与计算有错误所学知识，设计识，设计比较合理，理论分析与合理、理论分析理，理论分析与计算无差错与计算正确计算正确设计过程中提设计过程有较设计过程有改设计（学术）设计过程无新出独到的见解、合理或新颖的进措施或新的15%意水平与创意见解见解有新意青岛科技大学本科毕业设计（论文）答辩评分表75-89分60-74分评价项目权重90-100分60分以下准备充分，有高准备较充分，有：准备一般，有答质量的答辩提质量较好的答准备情况10%辩提纲及演示准备较差纲及演示稿件辩提纲及演示稿件（PPT）(PPT)稿件（PPT)理解掌握设计熟悉设计内容，基本清楚阐述对设计的内容陈述情况40%内容，陈述详略陈述中心比较设计的主要内阐述不清突出，语言表述容得当，中心突

青岛科技大学本科毕业设计（论文）答辩评分表 评价项目 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 60 分以下 选题 15% 选题与专业方 向紧密结合，完 全符合专业培 养目标，体现毕 业要求 选题与专业方 向结合较好，符 合一定的专业 培养目标，能体 现毕业要求 选题与专业方 向结合一般，基 本符合专业培 养目标，能体现 部分毕业要求 选题偏离专业 方向，不符合专 业培养目标 毕业设计（论 文）撰写质量 30% 结构严谨，逻辑 性强，论述层次 清晰，语言准 确，文字流畅， 完全符合规范 要求，术语、图 表、计量单位符 合标准 结构合理，符合 逻辑，文章层次 分明，语言准 确，文字流畅， 达到规范要求， 术语、图表、计 量单位基本符 合标准 结构基本合理， 层次较为分明， 语言通顺，基本 达到规范要求， 术语、图表、计 量单位基本符 合标准 结构不太合理， 内容空泛，文字 表达不清，错别 字较多，达不到 规范要求，术 语、图表、计量 单位有较明显 错误 工程推理、分 析与设计能 力 40% 准确发现问题 和表述问题，准 确分析、选择与 确定设计方案， 在设计过程中 最大限度应用 所学知识，设计 合理、理论分析 与计算正确 能发现问题和 表述问题，正确 分析、选择与确 定设计方案，在 设计过程中应 用所需要的知 识，设计比较合 理，理论分析与 计算正确 工程推理、分析 能力一般，设计 过程的方案分 析、选择基本合 理，设计基本合 理，理论分析与 计算无差错 工程推理、分析 能力欠缺，设计 不合理，理论分 析与计算有错 误 设计（学术） 水平与创意 15% 设计过程中提 出独到的见解、 有新意 设计过程有较 合理或新颖的 见解 设计过程有改 进措施或新的 见解 设计过程无新 意 评价项目 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 60 分以下 准备情况 10% 准备充分，有高 质量的答辩提 纲及演示稿件 （PPT） 准备较充分，有 质量较好的答 辩提纲及演示 稿件（PPT） 准备一般，有答 辩提纲及演示 稿件（PPT） 准备较差 陈述情况 40% 理解掌握设计 内容，陈述详略 得当，中心突 熟悉设计内容， 陈述中心比较 突出，语言表述 基本清楚阐述 设计的主要内 容 对设计的内容 阐述不清

出，条例清晰，准确语言简练、准确，表述流畅能够准确回答能够准确回答各相关问题，思各相关问题，思对提出的主要回答问题有错维敏捷，逻辑严维较为敏捷，逻问题一般能进回答问题误，经提示后仍40%密，反映出扎实行回答，无原则辑基本严密，反不能清楚回答的专业知识功性错误映出良好的专底业知识功底有效应用语音能应用语音技技巧（音量、抑巧（音量、抑扬表达能力一般，不能有效表达，扬顿挫），仪态顿挫），仪态端仪态尚好，略显着装举止不得语言和仪态10%端庄大方，着装庄大方，着装正紧张，举止基本体得体正规，表情自规，表情较自然，举止得体然，举止较得体

出，条例清晰， 语言简练、准 确，表述流畅 准确 回答问题 40% 能够准确回答 各相关问题，思 维敏捷，逻辑严 密，反映出扎实 的专业知识功 底 能够准确回答 各相关问题，思 维较为敏捷，逻 辑基本严密，反 映出良好的专 业知识功底 对提出的主要 问题一般能进 行回答，无原则 性错误 回答问题有错 误，经提示后仍 不能清楚回答 语言和仪态 10% 有效应用语音 技巧（音量、抑 扬顿挫），仪态 端庄大方，着装 正规，表情自 然，举止得体 能应用语音技 巧（音量、抑扬 顿挫），仪态端 庄大方，着装正 规，表情较自 然，举止较得体 表达能力一般， 仪态尚好，略显 紧张，举止基本 得体 不能有效表达， 着装举止不得 体