《触龙说赵太后》ppt课件4

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触龙说赵太后 《战国策》

言之辩,重于九鼎之宝 三寸之舌,强于百万之师 刻勰

一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师 -------刘勰

学习目的: 1、解本文委婉曲折、层层 深入、纵横捭阖的论技 巧; 2、学习本文通俗生动的人物 语言和细致入微的人物行 和对结描写; 3、掌握一些实词和虚词的用法 和一些特殊文言句式等现象

学习目的： 1 、理解本文委婉曲折、层层 深入、纵横捭阖的论说技 巧； 2、学习本文通俗生动的人物 语言和细致入微的人物行 和对话描写； 3、掌握一些实词和虚词的用法， 和一些特殊文言句式等现象

故事背景: 故事发生在赵成孝王元年(公元前265年) 当时,赵文惠王刚死,孝成王初即位,因 年纪太轻,所以由赵太后执政,即文中叔 威后。秦看到赵国正在新旧交替之时,政 局尚不稳定,认为有机可乘,遂派兵“急 之 朗读課文第一级,感受課文背景

故事背景： 故事发生在赵成孝王元年（公元前265年） 当时，赵文惠王刚死，孝成王初即位，因 年纪太轻，所以由赵太后执政，即文中赵 威后。秦看到赵国正在新旧交替之时，政 局尚不稳定，认为有机可乘，遂派兵“急攻 之” 。 朗读课文第一段，感受课文背景

分析课文第一段: 1、正音:娓(shui)、强( glang) 2、实词:用事:执政 质:人质 强:竭力 3、虚词:以:用 乃:才 4、句式:赵氏求救于 介词结构后置句===于齐求救

分析课文第一段： 1、正音：说（shui ）、强（qiang） 2、实词：用事：执政 质：人质 强：竭力 3、虚词：以：用 乃：才 4、句式：赵氏求救于齐 介词结构后置句====于齐求救

分析讨论:第一段一共四句 话,各交代了什么内容?

分析讨论：第一段一共四句 话，各交代了什么内容？

1、赵国面临的危机; 2、赵国的对策 3、4、赵国内部的情况 一故事的背景 交代起因,设置悬念,铺垫下文

1、赵国面临的危机； 2、赵国的对策； 3、4、赵国内部 的情况 -------------故事的背景 交代起因，设置悬念，铺垫下文

研习第二段: 、正音:盛、曾、恃、辇、 2、实词 揖、徐、趋、步、和、解 3、虚词: 曾,放在“不”前面,加强否定语气。 (曾不如孀妻弱子) 得无:该不会 乃:却 少:稍微 更加 4。词类活用: 日:每天(名词做状语)

研习第二段： 1、正音：盛、曾、恃、辇、 2、实词： 揖、徐、趋、步、和、解 3、虚词： 曾，放在“不”前面，加强否定语气。 （曾不如孀妻弱子） 得无：该不会 乃： 却 少： 稍微 益： 更加 4。词类活用： 日： 每天（名词做状语）

词多义练习 1君有疾在奏理。不治将恐深疾病 2老臣病足,曾不能疾走快 3顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰强,猛烈 4天下之其君者,皆欲赴于王厌恶、憎恨 5庞涓恐其贤于己,疾之嫉妒

疾 1 君有疾在奏理。不治将恐深 2 老臣病足，曾不能疾走 3 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 4 天下之j疾其君者，皆欲赴于王 5 庞涓恐其贤于己，疾之 疾病 快 强，猛烈 厌恶、憎恨 嫉妒 一词多义练习

词多义练习 谢:1至而自谢 道歉 2及花之既谢,亦可告无罪于主人 3哙拜谢,起,立而饮之 感谢 4闭门谢客 谢绝 5多谢后来人,戒之慎勿忘 告诉

一词多义练习： 谢：1 至而自谢 2 及花之既谢，亦可告无罪于主人 3 哙拜谢，起，立而饮之 4闭门谢客 5多谢后来人，戒之慎勿忘 道歉 凋谢 谢绝 告诉 感谢