坪山实验学校：初中八年级语文《背影》课文第一课时教学设计

背影 一一背对的爱 八年级上册第四单元第一课 坪山实验学校龙玙琦

背影 ——背对的爱 八年级上册 第四单元第一课 坪山实验学校 龙玙琦

学习目标 ·1.梳理文章内容，找出文章中实际距离和心理距离的矛盾 品味作者感情的变化。 ·2.感悟“背影”的深刻内涵

学 习 目 标 • 1.梳理文章内容，找出文章中实际距离和心理距离的矛盾， 品味作者感情的变化。 • 2.感悟“背影”的深刻内涵

识意 “背影”的词典义是什么？ 背影：人体的背面形象。 “背”与“向”相对 “背面”与“正面 人与人交往中，距离不断增大

识意 “背影”的词典义是什么？ 背影：人体的背面形象。 “背”与“向”相对 “背面”与“正面” 人与人交往中，距离不断增大

任务一：找“背影” 父亲的背影在文章中共出现了几次？试着给它们各拟一个小标题。 临记 刻画 惜别 思念 背影 背影 背影 背影 文章感情载体，文章的线索

任务一：找“背影” 背 影 背 影 背 影 背 影 文章感情载体，文章的线索 惦 记 刻 画 惜 别 思 念 父亲的背影在文章中共出现了几次？试着给它们各拟一个小标题

任务二：品“背影” 仔细阅读文章，找到文中的“背影”的原文，勾画出来，完成下列表格。 原文细节 情感 “我”与父亲的心理距离 背影

任务二：品“背影” 仔细阅读文章，找到文中的“背影”的原文，勾画出来，完成下列表格。 原文细节 情感 “我”与父亲的心理距离 背影

任务二：品“背影” 仔细阅读文章，找到文中的“背影”的原文，勾画出来，完成下列表格。 原文细节 情感 “我”与父亲的心理距离 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背 “"我”对父亲的思念 近 影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 "我 的感动 近 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 背影 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进 离别的不舍 近 来坐下，我的眼泪又来了。 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂 “我”对父亲的思念 近 的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 这四次背影，所暗示的“我”与父亲时空的距离都很远或者逐渐变远，为什么“我”与 父亲的心理距离却很近呢？

任务二：品“背影” 仔细阅读文章，找到文中的“背影”的原文，勾画出来，完成下列表格。 原文细节 情感 “我”与父亲的心理距离 背影 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背 影。 “我”对父亲的思念 近 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 “我”的感动 近 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进 来坐下，我的眼泪又来了。 离别的不舍 近 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂 的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ “我”对父亲的思念 近 这四次背影，所暗示的“我”与父亲时空的距离都很远或者逐渐变远，为什么“我”与 父亲的心理距离却很近呢？

任务二：品“背影” “我”与父亲的心理距离一直都那么近吗？阅读文章，完成下列表格。 原文细节 原文细节(“我”) 情感 “我”与父亲的心理距离 (父亲) 远 远 远

“我”与父亲的心理距离一直都那么近吗？阅读文章，完成下列表格。 任务二：品“背影” 原文细节 （父亲） 原文细节（“我”） 情感 “我”与父亲的心理距离 远 远 远

任务二：品“背影” 原文细节 原文细节(“我”) 情感 “我”与父亲的心理距离 (父亲) 他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终 我再三劝他不必去 父亲：关切 远 于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了 我：不情愿 一会。其实我那年已二十岁，北京已 来往过两三次，是没有什么要紧的了。 他踌躇了一会，终于决定还是自己送 正面 我去。 直接 他忙着照看行李。行李太多，得向 我那时真是聪明过分， 父亲：关怀 远 脚夫行些小费才可过去。他便又忙着 总觉他说话不大漂亮，非 我：不理解 和他们讲价钱。 自己插嘴不可.… 他嘱我路上小心，夜里要警醒些 我心里暗笑他的迂；他 父亲：无微 远 不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 们只认得钱，托他们只是 不至的关心 白托！而且我这么大年纪 我：嘲笑 的人，难道还不能料理自 己么？唉，我现在想想， 那时真是太聪明了。 问：“我”与父亲实际距离远时，心理距离反而近；“我”与父亲实际距离近时，心理 距离反而远。你能将其与“背影”的含义联系起来吗？

任务二：品“背影” 原文细节 （父亲） 原文细节（“我”） 情感 “我”与父亲的心理距离 他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终 于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了 一会。其实我那年已二十岁，北京已 来往过两三次，是没有什么要紧的了。 他踌躇了一会，终于决定还是自己送 我去。 我再三劝他不必去 父亲：关切 我：不情愿 远 他忙着照看行李。行李太多，得向 脚夫行些小费才可过去。他便又忙着 和他们讲价钱。 我那时真是聪明过分， 总觉他说话不大漂亮，非 自己插嘴不可…… 父亲：关怀 我：不理解 远 他嘱我路上小心，夜里要警醒些， 不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我心里暗笑他的迂；他 们只认得钱，托他们只是 白托！而且我这么大年纪 的人，难道还不能料理自 己么？唉，我现在想想， 那时真是太聪明了。 父亲：无微 不至的关心 我：嘲笑 远 正面 直接 问：“我”与父亲实际距离远时，心理距离反而近；“我”与父亲实际距离近时，心理 距离反而远。你能将其与“背影”的含义联系起来吗？

任务二：总结 背影（远）一心理距离（近） 面对面（近）一心理距离（远) 背影所暗示的逐渐加大的实际距离，却让我和父亲 的心理距离拉近了，但在这里，我和父亲面对面时， 不断缩小的实际距离，却让我和父亲的心理距离变 远了

任务二：总结 背影所暗示的逐渐加大的实际距离，却让我和父亲 的心理距离拉近了，但在这里，我和父亲面对面时， 不断缩小的实际距离，却让我和父亲的心理距离变 远了。 背影（远）——心理距离（近） 面对面（近）——心理距离（远）

任务二：总结 背影：人体的背面形象。 “背影"”暗示着距离，而这距离给本来并不融洽的父子提供 了情感调适的空间。父子在一起时，儿子与父亲并不亲近。 但当父亲转过身去，他的权威、霸道、迂腐都暂且消失，剩 下的只有那无法截断的父子之情

任务二：总结 背影：人体的背面形象。 “背影”暗示着距离，而这距离给本来并不融洽的父子提供 了情感调适的空间。父子在一起时，儿子与父亲并不亲近。 但当父亲转过身去，他的权威、霸道、迂腐都暂且消失，剩 下的只有那无法截断的父子之情