上海交通大学：《汉字文化》教学资源（PPT课件）8小篆

第四講 水茅 通識核心課《漢字文化》人文學院瀏元春

第四講 春 秋 戰 國 文 字

UCa门教学互动投票系统 课程：汉字文化 导入习题 传输文件 投票分析 注销课堂 教师：刘元春 应到人数：60 考勤人数：58 1、 下列屬於春秋戰國時期的有？ 投票统计投票题数：1当前时间：14：04已投票人数：57 A 票数 B 55 8 57 53 A B C D 选项 未考勤名单 当前第1/1题 下题 8917 张馨冯耀晖 數據來源：2016-2017-2《漢字文化》

數據來源：2016-2017-2《漢字文化》

壹 金文 悬 春秋戰國文字種類 貳 大篆（籀文） 叁 鳥蟲書 肆 六國古文 伍 小篆 清晰複述小篆的基本要素 熟練歸納小篆改造古文字的三種方式 陸 隸書（古隸）

目録 • 壹 金文 • 貳 大篆（籀文） • 叁 鳥蟲書 • 肆 六國古文 • 伍 小篆 • 陸 隸書（古隸） 春秋戰國文字種類

伍 小篆-背景 說文解 西周 戰國文 正體 秦 楚 齊 燕 敲 具制言語具學文 馬 攀 零 等 集秉 年 务半 童 圣 花 六國古文的定位：地域風格變體。 单 统於王怎神樂之善己而皆去其典籍 佛令具法衣冠 古文厥意可得而說其後诸候力政不 至孔子書六經左丘明述春秋傳皆以

伍 小篆-背景 六國古文的定位：地域風格變體。 國田疇異畝車涂異軌律令異法衣冠異制言語異聲文字異形秦始皇初兼天下丞相李斯乃奏同之罷其不與秦文合者斯作倉頡篇中車府令趙高作爰曆篇太史令胡毋敬作博學篇皆取史籀大篆或頗省改所謂小篆也 說文解字·敘 至孔子書六經左丘明述春秋傳皆以古文厥意可得而說其後諸侯力政不統於王惡禮樂之害己而皆去其典籍分為七國田疇異畝車涂異軌律令異法衣冠異制言語異聲文字異形秦始皇初兼天下丞相李斯乃奏同之罷其不與秦文合者斯作倉頡篇中車府令趙高作爰曆篇太史令胡毋敬作博學篇皆取史籀大篆或頗省改所謂小篆也 說文解字·敘

伍 小篆-基本信息 稻家谷世兰諧不辞皇 周禁坚于霖不 天 至孔子 得名：《說文》“篆，引書也。” 青定位：李斯等整理的標準字體。 時空：戰國秦國至西漢後期。 每 實物：泰山、琅琊、嶧山等刻石， 回拿癃养出拼享岳 秦量、秦權、詔版。 討論：甲骨文、金文、秦刻石反映 父泰含曰贡离常祷工 了何種觀念？有哪些相同的意義？ 羣币X諂靴高酩畔 臣湟萧腕命謨清！作 超学丞酈古黄哔凯

伍 小篆-基本信息 得名：《說文》“篆，引書也。 ” 定位：李斯等整理的標準字體。 時空：戰國秦國至西漢後期。 實物：泰山、琅琊、嶧山等刻石， 秦量、秦權、詔版。 討論：甲骨文、金文、秦刻石反映 了何種觀念？有哪些相同的意義？ 至 孔 子 書 六 經 左 丘 明 述 春 秋 傳 皆 以 古 文 厥 意 可 得 而 說 其 後 諸 侯 力 政 不 統 於 王 惡 禮 樂 之 害 己 而 皆 去 其 典 籍 分 為 七 國 田 疇 異 畝 車 涂 異 軌 律 令 異 法 衣 冠 異 制 言 語 異 聲 文 字 異 形 秦 始 皇 初 兼 天 下 丞 相 李 斯 乃 奏 同 之 罷 其 不 與 秦 文 合 者 斯 作 倉 頡 篇 中 車 府 令 趙 高 作 爰 曆 篇 太 史 令 胡 毋 敬 作 博 學 篇 皆 取 史 籀 大 篆 或 頗 省 改 所 謂 小 篆 也 說 文 解 字 · 敘 嶧 山 刻 石

伍 小篆-變革 古文字的殿軍及新變。 ? 娇 汉湘 甲骨文 金文？ 又 籀文 關 是 小篆 引 小篆 家 小篆 需 是 隸書、 引爲 隸書欠 斗 隸書 雷

伍 小篆-變革 古文字的殿軍及新變

伍 小 鑲 治斐兰諧不鲜宝 寨、 分5 不麻 器 鄄陝勤小 四國 溯甲金古文字、下啟今文字 首次全面以行政手段規範漢字 古 羣 暴神 規範加強、均衡對稱、 海 养 彩率 吊泰們 食患 臣桥 口瘕潇南工 線條化 单 結體固定 X 追靴高酩劈 規整性 防安諓清船咔 学丞部方黄时乳

伍 小篆-小結 首次全面以規範漢字上溯甲金、下啟今文字 線條化 規整性 省改大篆、規範加強、均衡對稱、結體固定

课程作業 ·請為自己設計出小篆書體的姓名？ 课後思考 ·如此優美的小篆形體，後世命運又是如何？ 延伸閱讀 ·[束漢]許慎著、[清]段玉裁注《說文解字》（部首部 分)，上海古籍出版社，1988年版

课程作業 • 請為自己設計出小篆書體的姓名？ 课後思考 • 如此優美的小篆形體，後世命運又是如何？ 延伸閱讀 • [東漢]許慎著、[清]段玉裁注《說文解字》（部首部 分），上海古籍出版社，1988年版

蹴酰！

！

著务 教学内容：古文 字的新变及小结 六国文 对称 剔 除 大篆 省 +小篆 重组 改 教本义空析 香 省简 的 、 物的分 李斯等整理

教学内容： 对战国文字 异形背景的 分析 大篆 小篆 李斯等整理 秦国 对称重组省简 首次全面行政规范上溯甲金下启今文 省改 剔 除 教学内容：基 本要素中的字 义、定位、时 空、实物的分 析 六国文 教学内容：古文 字的新变及小结