2012年语文版八年级下册期中语文试卷

八年级期中语文试卷答案 、1C2B3.B4、(1)把“全校”和“我班”调换位置(2)去掉“渐渐” 或“忽然”5、示例:高山的雄伟,土石积淀中的漫长与沉默;景色的秀美,万 物生长中的艰辛与蓬勃6C7.(1)(围绕“请不要生气”的意思作答即可。)如: 请别生气;请你用微笑来对待这件不愉快的事情:生气(发火)会损坏你美好的 形象;生气(发火)会破坏同学问友好的关系。(2)(从顺意化解方面回答。)如 谢谢你的提醒,我重写一幅好了;为了人类更好看,我接受你的微笑。8、拥有 辆自己的车①攒了三年的钱终于买了车,被大兵抢走了。②车还没有买, 钱被孙侦探敲诈去了。③虎妞因难产而死,他卖车安葬了虎妞。9(1)关河梦断 何处.(2)杨柳依依(3)出门东向看(4)夜深千帐灯(5)居庙堂之高则忧 其民,处江湖之远则忧其君。(6)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(7天下英雄谁敌 手?曹刘,生子当如孙仲谋(8)阳春布德泽,万物生光辉 二、(一)1、(1)互相通达(2)通“邀”;邀请(3)妻子和儿子(4)整齐的样子2、 (1)带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方,没有再从这里出去过,于 是和桃花源以外的世人隔绝了。(2)他们问现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝, 更不必说魏晋。3、黄发垂髫,并怡然自乐。4、陶渊明描绘桃花源这样一种没有 剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满 现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生 活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面 两者是相同的。 (二)14、(1)能够(2)只是15、你如果立志读书,我愿意白教你,不 收学费。16、学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神 (三)、17、宁静幽美(或:曲径通幽、自然惬意)18、妙在它不从正面着墨, 而从侧面落笔,以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”,巧作对照,情趣盎 然(或:运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在) 三.(一)19撑伞遮雨,牵手同行,谎称叔叔能治好″我"的眼病,为"我”拉二胡 曲《光明行》鼓励"我"。20、动作,意思是摆脱不开,生动形象地写出女孩帮助 我″的坚定执著,同时也写出″我″内心的烦躁。21、环境描写,渲染宁静的气氛, 烘托″我″逐渐平静的心情,推动故事情节发展。22、比喻,生动形象地写出栀子 花洁白、灿烂的特点。23、善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。24 表达了”我″对女孩的感激,没找到女孩的伤心和遗憾。感受到光明的幸福,为人 与人之间的真情而感动。25、既指刘天华的二胡曲《光明行》,也指女孩对”我 的帮助让″我″坚强自信,重新获得光明,"我″也由此感到人间真情如阳光般 光明美好。 (二)26、做最好的自己,不必在乎对手是谁!27、引用阿德尔曼的话引出论点 作为道理论据支撑论点;吸引读者的阅读兴趣。28、不可以;第②段杨澜的事例 主要论证“做最好的自己,不管对手是谁”这一论点,而第④段菲尔普斯的事例 是在此基础上进一步论证“如何才能做最好的自己”这个问题,两者之间是递进 关系,所以不能调换。29、平日的勤奋刻苦。30、C31、略 四、按中考标准评分

八年级期中语文试卷答案 一、1.C 2.B 3. B 4、（1）把“全校”和“我班”调换位置 （2）去掉“渐渐” 或“忽然”5、示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万 物生长中的艰辛与蓬勃 6.C 7.（1）（围绕“请不要生气”的意思作答即可。）如： 请别生气；请你用微笑来对待这件不愉快的事情；生气（发火）会损坏你美好的 形象；生气（发火）会破坏同学问友好的关系。（2）（从顺意化解方面回答。）如： 谢谢你的提醒，我重写一幅好了；为了人类更好看，我接受你的微笑。8、 拥有 一辆自己的车 ①攒了三年的钱终于买了车，被大兵抢走了。②车还没有买， 钱被孙侦探敲诈去了。③虎妞因难产而死，他卖车安葬了虎妞。9（1）关河梦断 何处.（2）杨柳依依 （3）出门东向看 （4）夜深千帐灯（5）居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(7)天下英雄谁敌 手？曹刘，生子当如孙仲谋 (8)阳春布德泽，万物生光辉。。 二、（一）1、⑴互相通达 ⑵通“邀”；邀请 ⑶妻子和儿子(4)整齐的样子 2、 ⑴带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于 是和桃花源以外的世人隔绝了。⑵他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝， 更不必说魏晋。3、黄发垂髫，并怡然自乐。4、陶渊明描绘桃花源这样一种没有 剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满 现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生 活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面 两者是相同的。 （二）14、（1）能够 (2)只是 15、你如果立志读书，我愿意白教你，不 收学费。16、学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。 （三）、17、宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意） 18、妙在它不从正面着墨， 而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎 然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。 三．（一）19 撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好"我"的眼病，为"我"拉二胡 曲《光明行》鼓励"我"。20、动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助 "我"的坚定执著，同时也写出"我"内心的烦躁。21、环境描写，渲染宁静的气氛， 烘托"我"逐渐平静的心情，推动故事情节发展。22、比喻，生动形象地写出栀子 花洁白、灿烂的特点。23、善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。24、 表达了"我"对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾。感受到光明的幸福，为人 与人之间的真情而感动。25、既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对"我" 的帮助让"我"坚强自信，重新获得光明， "我"也由此感到人间真情如阳光般 光明美好。 （二）26、做最好的自己，不必在乎对手是谁！27、引用阿德尔曼的话引出论点； 作为道理论据支撑论点；吸引读者的阅读兴趣。28、不可以；第②段杨澜的事例 主要论证“做最好的自己，不管对手是谁”这一论点，而第④段菲尔普斯的事例 是在此基础上进一步论证“如何才能做最好的自己”这个问题，两者之间是递进 关系，所以不能调换。29、平日的勤奋刻苦。30、C 31、略 四、按中考标准评分