《合欢树》ppt课件4_合欢树

合欢树 史铁生

合欢树 史铁生

双腿瘫瘓后,我的脾气变得暴怒无常。望 着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻 璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛 地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的 动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼 “听说北海的花儿都开了 我推着你去走走。”她总是这么说。个母亲喜 自从我的腿痪 两 史铁

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望 着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛 地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的 动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了， 我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢 花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都 死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条 可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”…… ——史铁生《秋天的怀念》

有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看 见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我 的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又 急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我 不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时 候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔 强或羞涩?但这倔只留给我痛悔,丝亳也没有骄 傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,干万不要 跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了 可我已经来不及了 选自史铁生《我与地坛》

……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看 见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我 的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又 急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我 不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时 候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔 强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄 傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要 跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了 可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》

史铁生 1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于 1969年插队延安,1972年因病致瘫,(“活 到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”)转回 京,1971-1981在北京某街道工厂做工,后 主要从事文学创作.(1979年开始创作,1983 年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。) 2005年《病隙碎笔一史铁生人生笔记》获第 作家史铁生 三届鲁迅文学奖散文作品奖。 代表作 知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》、《命若愁 哲理性长篇小说:《务虚笔记》 散文:★《我与地坛》

史 铁 生 1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于 1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活 到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回 北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后 主要从事文学创作.（1979年开始创作，1983 年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。） 2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第 三届鲁迅文学奖散文作品奖。 代表作 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》

Q1:浏览全文,根据合欢树出现前、出现后 的顺序把文章分成两部分。说说你认为这 篇文章的主题是什么?

Q1：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后 的顺序把文章分成两部分。说说你认为这 篇文章的主题是什么？

参考答案 分段分到第六段“我摇车离开那儿, 在街上瞎逛,不想回家。 前面部分写母亲生前的事,后面部 分写母亲逝世后的事;前者以写“人 为主(实写),后者以写“树”为主 (虚写)。 主题是母爱。全文“无处不在写母 爱

参考答案： 分段分到第六段“我摇车离开那儿， 在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后面部 分写母亲逝世后的事；前者以写“人” 为主（实写），后者以写“树”为主 （虚写）。 主题是母爱。全文“无处不在写母 爱

Q2:找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情? 从中我们能看出些什么?

Q2：找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？

想一想 分析课文内容理解母亲 行为! 1.作文竞赛(十岁那年)第1自然段 母亲 年轻”“聪明”“最好看”“热 爱生活” 不理解 “我”扫兴”“故意笑”“装作”(倔强好强

分析课文内容理解母亲 行为！ 1.作文竞赛（十岁那年）第1自然段 “年轻”“聪明”“最好看”“热 爱生活” 母亲： “我”： “扫兴”“故意笑”“装作”（倔强 好强 怄气） 不理解

想一想 分析课文内容理解母亲 行为! 2.“我”双腿残废后(三十岁)第23自然段 1)一心给“我”治病 母亲:2)鼓励“我”好好写作 3)为“我”借书、推“我”去看 电影 不理解 我”:对于治病丧失信心、绝望

1）一心给“我”治病 母亲： “我”：对于治病丧失信心、绝望 不理解 2.“我”双腿残废后（二十岁）第2~3自然段 分析课文内容理解母亲 行为！ 2）鼓励“我”好好写作 3）为“我”借书、推“我”去看 电影

想一想 分析课文内容理解母亲 行为! 3.小说发表(三十岁)第412自然段 母亲:早逝“心里太苦受不住 深深的思念与愧疚 (子欲养而亲不待) 我”:小说发表,获奖成名

母亲： “我”：小说发表，获奖成名 深深的思念与愧疚 3.小说发表（三十岁）第4~12自然段 分析课文内容理解母亲 行为！ 早逝 “心里太苦”“受不住” （子欲养而亲不待）