《闻一多先生的说和做》导学案（两课时）

陵县义渡中学导学案 年级学科 主备人 日 课题 课型 姓名 堂流程: 12《闻一多先生的说和做》第二 四、做一做:(一知织的学习都是为了运用)请你为自 【课时目标】 己写一句有关说和做的座右铭 过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏 精神、澎湃执 的爱国热情、言行一致的高尚人格,从中受到启迪,从而树立正确的人生观|五练一练:了(学习我动实我达费终乐 【学习过程】 作为学者的方面。” 学一学:(自信是走向成功的第一步相信你有独到见解1) (1)、用不超过20字概括选文主要内容 将课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说是怎样(2)“仰之弥高,越高,攀得越起动:钻之弥坚,越 熟悉文章内容。思 起过渡作用的。 的文化病方的意思踅用的修辞手法是,“开”狗最齐 2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 )、“一个又一个大的四方竹纸本 满了密密麻麻的 小楷,如群蚁排衙”,这是一处描写,表现 种都相,会丛智意的火花/) 说说下列句子的含义,注意其中加点部分的意思。 (4)、怎样理解“望闻问切也还只是在‘望”的初级阶段。” 那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓 这一句话的意思? 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 5)、选文的最后一段在表达上属于。在文中所起的作 用是 1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。(6)用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神 课后反思 宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁 他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人 【学习心得】 议一议:(学贵有艇几有艇会,有间是为学) 学习本堂课,你还有什么疑难或困惑?说出来,同学们能帮助你: 我的困惑 帮我解 当堂测评

陵 县 义 渡 中 学 导 学 案 年级______学科__________主备人_________日期_________ 课题__________课型_______姓名_________班级____________ 12《闻一多先生的说和做》 第二课时 【课时目标】 通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著 的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观 和价值观。 【学习过程】 一、学一学：（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！） 再读课文，进一步熟悉文章内容。思考： 1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样 起过渡作用的。 2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 二、说一说：（两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！） 说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 1. 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 3. 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 4. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 5. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 三、议一议： （学贵有疑！有疑才会问，有问是为学） 学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你： 我的困惑： 帮我解 决： 四、做一做：（一切知识的学习都是为了运用！）请你为自 己写一句有关说和做的座右铭。 五、练一练：（我学习，我充实；我达标，我快乐！） 阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面， ——作为学者的方面。” （1）、用不超过 20 字概括选文主要内容。 （2）、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚， 钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是 ，“开一剂救济 的文化药方”的意思是 。 （3）、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的 小楷，如群蚁排衙”，这是一处 描写，表现 出 。 （4）、怎样理解“望闻问切也还只是在‘望’的初级阶段。” 这一句话的意思？ （5）、选文的最后一段在表达上属于 。在文中所起的作 用是 。 （6）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。 。 【学习心得】 课后反思： 当堂测评： 课堂流程：