部编版（2016）初中语文七年级下册第二单元阅读课件(4)

7.动能和动能定理

7.动能和动能定理

心学习目标 思维脉图 做功与动能 1.知道动能的定义和表达式,会计算物体的动能。 动能{物理观念 2.会用牛顿第二定律和运动学公式推导动能定理,理解动能 动能人科学究人的变化关系 定理的含义。 转换法 防止超速 3.能用动能定理进行相关分析与计算。 等效法 1科学思维 科学态注意安全 度与责任

自主预习·基础认知 、认识动能 情境探究型 1运动的车辆相撞往往会造成车毁人亡的现象,从 物理角度解释,这是什么原因造成的? 物体由于运动而具有的能叫作动能

一、认识动能 物体由于运动而具有的能叫作_____ 动能

二、探究动能与哪些因素有关 实验演示型 让球从光滑的斜面滚下,与木块相碰,推动木块做功

二、探究动能与哪些因素有关

1.定性分析 (1)让同一铁球从不同的高度滚下,可以看到:高度大 时球把木块推得远,对木块做的功多 (2)让质量不同的铁球从同一高度滚下,可以看到 质量大的铁球把木块推得远,对木块做的功多。 (3)结论:影响动能的因素有速度与质量

1.定性分析: (1)让同一铁球从不同的高度滚下,可以看到:高度___ 时球把木块推得___,对木块做的功___。 (2)让质量不同的铁球从同一高度滚下,可以看到: _______的铁球把木块推得远,对木块做的功___。 (3)结论:影响动能的因素有_____与_____。 大 远 多 质量大 多 速度 质量

2.定量分析:光滑水平面上停有两木块,质量m=3kg, m2=6kg。现依次用力F1=6N与F2=24N分别作用在两 物块上,各自移动x=4m,分别计算完成下表

2.定量分析:光滑水平面上停有两木块,质量m1 =3 kg, m2 =6 kg。现依次用力F1 =6 N与F2 =24 N分别作用在两 物块上,各自移动x=4 m,分别计算完成下表

质量推力位移力做的末速度 m/kgF/Nx/m功w/丁v/(m ■mv g·m/s 6 4 244 4 24 4

质量 m/kg 推力 F/N 位移 x/m 力做的 功W/J 末速度 v/(m · s - 1 ) mv 2 (kg · m 2/s 2 ) 3 6 4 24 4 6 6 4 24 4 12

(1)外力做的功W与■mv2是相等的 (2)动能的表达式:E=■mv2 (3)单位:焦耳(J)。 (4)动能是标量,状态量

(1)外力做的功W与 mv2是_____的。 (2)动能的表达式:Ek = mv2 。 (3)单位:焦耳(J)。 (4)动能是_____,_____量。 1 2 1 2 相等 标量 状态

探究动能定理 -理论推导型 (光滑水平面) 1两种状态下物块动能存在什么关系?

三、探究动能定理

1.推导过程: 牛顿第 定律 F=mma 做的功=运动学 力F对物体所 lW=5mv2-mv? 2

1.推导过程: ma 2 2 2 1 1 1 mv mv 2 2 − 2 2 2 1 v v 2 a −