鄂教版《骆驼赋》ppt课件3_演示文稿1

古诗赏析 咏针 〔清〕文映江 百炼千锤一根针, 颠一倒布上行, 眼晴长在屁股上, 只认衣冠不认人

咏 针 〔清〕文映江 百炼千锤一根针， 一颠一倒布上行， 眼晴长在屁股上， 只认衣冠不认人。 古诗赏析

什么写法? 借物喻人(托物喻意 这种写法的思路是什么? “由物及人”—在对某种事物进行描 叙之后,引起对某一类人的的评赞。 其写法往往是先情感丰富地描写 “物”,再通过联想颂“人、人的品 质、精神等”;对“物”写得多而细, 对“人”则点出、点到为止

什么写法? 这种写法的思路是什么? 借物喻人(托物喻意) “由物及人”——在对某种事物进行描 叙之后，引起对某一类人的的评赞。 其写法往往是先情感丰富地描写 “物”，再通过联想颂“人、人的品 质、精神等”；对“物”写得多而细， 对“人”则点出、点到为止

82 骆驼赋 肖复华 平都中学校: 胡川制作

学习目标 ①积累字词和文学常识。分析文章结 构,理清文章的思路。 ②了解借物喻人的写法,正确理解文 章的主旨和作者的感情,并能针对课 文的主旨进行争论与探究。 ③揣摩环境描写和细节描写对刻画任 务、表现主题的作用。 ④能结合自己的生活体验,感悟生命 的价值和意义

学习目标： ①积累字词和文学常识。分析文章结 构，理清文章的思路。 ②了解借物喻人的写法，正确理解文 章的主旨和作者的感情，并能针对课 文的主旨进行争论与探究。 ③揣摩环境描写和细节描写对刻画任 务、表现主题的作用。 ④能结合自己的生活体验，感悟生命 的价值和意义

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注音\注释。 蹂躏 浩瀚 沙砾 蹒跚 猝然 裸露 褶皱 水渍 róu lìn lì cù zhě zì pán shān

怎样写骆驼的? 1、朗读第一段;思考:我们从 中获得了怎样的信息 31年前柴达木 听说筋终生

1、朗读第一段；思考：我们从 中获得了怎样的信息。 31年前 柴达木 听说 铭记终生 怎样写骆驼的？

明确 交代故事发生的时间地点 说明这是一篇回忆性的文章 强调故事的震撼力量,激发 读者的阅读渴望

交代故事发生的时间地点 说明这是一篇回忆性的文章 强调故事的震撼力量，激发 读者的阅读渴望 明确

朗读、概括 描写了怎样的一峰骆驼? 故事的起因: 故事的发展: 故事的高潮及结局

描写了怎样的一峰骆驼？ 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮及结局 朗读、概括

描写了怎样的一个范介 民?他和骆驼有什么相 似的地方?

描写了怎样的一个范介 民？他和骆驼有什么相 似的地方？

思考1 作者标题为“骆驼赋 “赋”的意思是歌颂、赞美 作者想歌颂赞美什么?你能 从文章中找到依据吗?

思考1 作者标题为“骆驼赋” ， “赋”的意思是歌颂、赞美， 作者想歌颂赞美什么？你能 从文章中找到依据吗？