新课标高考总复习：语文高三第一轮：辨析并修改病句ppt课件

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第⊙部分 语言基础紉识 专题五辨析并修改病句

专题五 辨析并修改病句

高M向标 《考试大纲》对此考点的要求是:“辨析并修改 病句。能力层级为E。”多年来以选择题的形式出现。 《考试大纲》中规定所考的病句类型有:语序不当、 搭配不当;成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明 不合逻辑。句子是五级语言单位(语素、词词、短语、 句子、句群)中最重要的一级,也是语言中最重要的使 用单位。高考连续考査了病句辨析与修改这一考点, 重现率为100%

《考试大纲》对此考点的要求是：“辨析并修改 病句。能力层级为E。 ”多年来以选择题的形式出现。 《考试大纲》中规定所考的病句类型有：语序不当、 搭配不当；成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、 不合逻辑。句子是五级语言单位(语素、词词、短语、 句子、句群)中最重要的一级，也是语言中最重要的使 用单位。高考连续考查了病句辨析与修改这一考点， 重现率为100%

间像葡 常见的六种病句类型详解 【语序不当】 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理, 即不符合语法习惯或不符合事理。常见语序不当的种 类有:多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语 与中心词语序不当、定语状语位置错乱、相关联的并 列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当等

常见的六种病句类型详解 【语序不当】 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理， 即不符合语法习惯或不符合事理。常见语序不当的种 类有：多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语 与中心词语序不当、定语状语位置错乱、相关联的并 列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当等

例1:我国棉花的生产,现在已经自给有余 分析:定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产 的棉花” 例2:在一些发展中国家,一辆旧西德“奔驰”牌 轿车有时可换两辆新的日本轿车。 分析:句中定语位置不当,造成语意不明,应把 “旧”放在“西德”之后;同样,句未“新的”应放 在“轿车”之前。 例3:这个问题在群众中广泛地引起了议论 分析:句中定语“广泛的(地)”应放在“议论” 之前

例1：我国棉花的生产，现在已经自给有余。 分析：定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产 的棉花” 。 例2：在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰”牌 轿车有时可换两辆新的日本轿车。 分析：句中定语位置不当，造成语意不明，应把 “旧”放在“西德”之后；同样，句末“新的”应放 在“轿车”之前。 例3：这个问题在群众中广泛地引起了议论。 分析：句中定语“广泛的(地)”应放在“议论” 之前

例4:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 分析:多层状语语序不当,表对象的介宾短语 般紧挨中心语,应改为“热情地同他交谈” 例5:文件对经济领域中的一些问题,从理论上和 政策上作了详细的规定和深刻的说明 分析:词语的前后顺序排列不当,“深刻的说明” 应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策

例4：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 分析：多层状语语序不当，表对象的介宾短语一 般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈” 。 例5：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。 分析：词语的前后顺序排列不当， “深刻的说明” 应照应“理论” ， “详细的规定”应照应“政策”

例6:故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 分析:句中“两干多年前”不能修饰“新出土”, 而应放在“文物”之前。本句错在把定语放在了状语 的位置。 例7:要是一篇文章的观点是错误的,那么文字即 使很不错,也不是好文章。 分析:属关联词语的位置(语序)当,两个分句为 同一主语时,关联词语应放在主语之后;主语不同时, 关联词语应放在主语之前,句中的“即使”应放在 文字”之前

例6：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 分析：句中“两千多年前”不能修饰“新出土” ， 而应放在“文物”之前。本句错在把定语放在了状语 的位置。 例7：要是一篇文章的观点是错误的，那么文字即 使很不错，也不是好文章。 分析：属关联词语的位置(语序)不当，两个分句为 同一主语时，关联词语应放在主语之后；主语不同时， 关联词语应放在主语之前，句中的“即使”应放在 “文字”之前

【搭配不当】 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、 定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配 不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律,或 者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是 不符合语言习惯,强行搭配。搭配不当包括以下类型: 主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成 分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以 及前后照应错误

【搭配不当】 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、 定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配 不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或 者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是 不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型： 主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成 分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以 及前后照应错误

例1:我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理 都是一种不负责任的态度 分析:“答复”和“调查处理”并不是态度,这 属于主谓搭配不当,可把“是”改为“表现出” 例2:《三国演义》这部小说出色地塑造了汉未刘 备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 分析:动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能 构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象” 例3:我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作 的建议,又虚心地征求了老师们的意见。 分析:“严肃”作状语,不能修饰限制“研究” 可改为“认真”“慎重”等

例1：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理， 都是一种不负责任的态度。 分析： “答复”和“调查处理”并不是态度，这 属于主谓搭配不当，可把“是”改为“表现出” 。 例2：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘 备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 分析：动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能 构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象” 。 例3：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作 的建议，又虚心地征求了老师们的意见。 分析： “严肃”作状语，不能修饰限制“研究” ， 可改为“认真”“慎重”等

【成分残缺或赘余】 1.成分残缺 除无主句、独词句和省略句外,一般句子都要有 主语。谓语是及物动词的,后面还必须有宾语。按现 代汉语的结构规律,凡是应该有的成分没有,导致意 思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺 成分残缺主要有以下类型:主语残缺、谓语残缺、宾 语残缺、关联词残缺

【成分残缺或赘余】 1．成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有 主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现 代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意 思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。 成分残缺主要有以下类型：主语残缺、谓语残缺、宾 语残缺、关联词残缺