《观舞记》“先学后教”教案设计

19、观舞记 学习目标: 、能正确朗读课文 能完成课后的习题。 教学过程 板书课题: 师:同学们,这节课我们一起来学习《观舞记》。(板题:观舞记 (过渡语)我们将如何学习这篇课文呢?请看: 二.投影显示学习目标 1、能正确地朗读文章 能完成课后习题 (过渡语)同学们,有没有信心达成学习目标呢? 第一次“先学后教”(一读课文,扫除字词障碍) (一)师:首先,请同学们轮读课文,比谁能读准字音,声音响亮,语速适中。XX你先 读,其余同学认真听,发现读错的地方,请及时举手帮助纠正 (二)学生轮流朗读,有错即停,教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正 (若学生声音响亮,则表扬:好,声音响亮,请坐。若学生声音小,即停,说:“哪个同 学能声音响亮,请举手?”若学生读书速度快,老师则范读一两句或说:“哪个同学能比他 读得慢,请举手?”) (三)师:下面,我们把这几个生字齐读两遍 (四)学生齐读生字两遍。可能读错的字有 颦蹙( pincu) 嗔(chen)视 本色当行(hang) 叱咤(chzh)风云尽态极妍yon)浑身解(x)数 四、第二次“先学后教”(二读课文,完成课后的习题)。 (一)先学。 1、师:同学们,刚才我们读了文章。下面我们继续自学,请看自学指导(出示投影) 请同学们结合课后的习题再次去看文章,并在课文中进行勾画以完成课后的习题,比一比看 谁最先做好。时间为8分钟。 2、学生独立完成,教师巡视以定如何后教。(教师切不可干走出教室等无益的事,更不 可接打手机 (二)后教。 1、指名学生回答 2、其他学生补充、更正 3、教师评价并加以引导。 板书要点 形体 卡拉玛姐妹舞—“飞动的美"衣饰心灵之舞 神态 五、当堂训练 1.师:请同学们拿出练习本,把课后“读一读,写一写”抄写两遍,5分钟后默写。比 谁速度最快,字体最好,正确率最高 2.学生练习,师巡视,找出学生抄写错或不规范的字,并及时板书到黑板上。 3.学生默写 教后记:

19、观舞记 学习目标： 1、能正确朗读课文。 2、能完成课后的习题。 教学过程： 一、板书课题： 师：同学们，这节课我们一起来学习《观舞记》。(板题：观舞记) (过渡语)我们将如何学习这篇课文呢？请看： 二．投影显示学习目标： 1、能正确地朗读文章。 2、能完成课后习题。 (过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢？ 三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除字词障碍)。 (一)师：首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX 你先 读，其余同学认真听，发现读错的地方，请及时举手帮助纠正。 (二)学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 (若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同 学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他 读得慢，请举手？”) (三)师：下面，我们把这几个生字齐读两遍。 (四)学生齐读生字两遍。可能读错的字有： 颦蹙(píncù) 嗔(chēn)视 本色当行(hánɡ) 叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán) 浑身解(xiè)数 四、第二次“先学后教”(二读课文，完成课后的习题)。 (一)先学。 1、师：同学们，刚才我们读了文章。下面我们继续自学，请看自学指导(出示投影)—— 请同学们结合课后的习题再次去看文章，并在课文中进行勾画以完成课后的习题，比一比看 谁最先做好。时间为 8 分钟。 2、学生独立完成，教师巡视以定如何后教。(教师切不可干走出教室等无益的事，更不 可接打手机。) (二)后教。 1、指名学生回答。 2、其他学生补充、更正。 3、教师评价并加以引导。 板书要点： 形体 卡拉玛姐妹舞蹈——“飞动的美” 衣饰 心灵之舞 神态 五、当堂训练： 1．师：请同学们拿出练习本，把课后“读一读，写一写”抄写两遍，5 分钟后默写。比 谁速度最快，字体最好，正确率最高。 2．学生练习，师巡视，找出学生抄写错或不规范的字，并及时板书到黑板上。 3．学生默写。 教后记：