灵璧县禅堂中学2009-2010（上）人教版八年级第一单元过关检测语文试题

灵璧县禅堂中学 2009-2010(上)八年级单元过关检测 语文试题 语言积累与运用。(13分) 1下列加点字注音、字形全对的是()(2分) A瓦砾()签定(qan)猝不及防(cu B绥靖(su)溃退(ku)丰功伟绩(j C恍惚hu)星宿(xiu)惟妙惟肖(xiao) D环绕(rao)制裁(cai)锐不可挡(dang) 2.下列词语依次填入文中横线处最怡当的一项是( 齐白石的画大体是某种植物和一两只草虫结合在起植物用意笔草虫用工笔那些 莲叶啦树丛啦 ,好像是用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成而那些蝉 啦蚱蜢啦则画得细致极了,那真是 描绘出来的纤细的触须, 虫翅上的脉络都 这两种笔墨结合在一起彼此衬 托,植物更显得欣欣向荣草虫更显得 A用墨如泼惜墨如金清晰可见相映成趣生气勃勃 B浓墨重彩轻描淡写依稀可见相映生辉勃勃生机 C粗犷豪放刻意求工历历可辨相得益彰栩栩如生

灵 璧 县 禅 堂 中 学 2009-2010（上）八年级单元过关检测 语文试题 一．语言积累与运用。（13 分） 1.下列加点字注音、字形全对的是( )(2 分) A.瓦砾．(lì) 签．定(qiān) 猝．不及防(cùi) B.绥．靖(sūi) 溃．退(kùi) 丰功伟绩．( jī) C.恍惚．(hū) 星宿．(xiù) 惟妙惟肖．(xiào) D.环绕． (rǎo) 制裁．(cái) 锐不可挡．(dāng) 2.下列词语依次填入文中横线处,最恰当的一项是( )(2 分) 齐白石的画大体是某种植物和一两只草虫结合在一起,植物用意笔,草虫用工笔.那些 莲叶啦,树丛啦, ,好像是用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成;而那些蝉 啦,蚱蜢啦,则画得细致极了,那真是 描绘出来的,纤细的触须, 虫翅上的脉络,都 .这两种笔墨结合在一起,彼此衬 托, ;植物更显得欣欣向荣,草虫更显得 . A.用墨如泼 惜墨如金 清晰可见 相映成趣 生气勃勃 B.浓墨重彩 轻描淡写 依稀可见 相映生辉 勃勃生机 C.粗犷豪放 刻意求工 历历可辨 相得益彰 栩栩如生 ------------------------------------------------班级-------------------------------------------姓名--------------------------------------------------------

D寥寥数笔煞费苦心历历可数相互配合呼之欲出 3仿照原有句子补写句子使之与原句句式相同、(2分) 当狂风在耳边呼啸时你只当它是微风拂面当暴雨在头顶倾斜时你只当它是屋檐 滴水 人决不能在逆境前低 4.古诗文默写(3分) 万物生光辉 (2相顾无相识 不破楼兰终不还 5.《西游记》阅读。(4分) 神魔皆有人情,精魅亦通事故"(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有 人的情感。请仿照示例,另举—例,具体说明这一特点。 示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看岀她 的重友情,同时也显示出她胸襟狭隘 二.阅读理解(40分) (一)《人民解放军百万大军横渡长江》(21分) 新华社长江前线22日22时电)①人民解放军百万大军,从1000余华里的战 线上,冲破敌阵,横渡长江。②西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的

D.寥寥数笔 煞费苦心 历历可数 相互配合 呼之欲出 3.仿照原有句子,补写句子,使之与原句句式相同.(2 分) 当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面;当暴雨在头顶倾斜时,你只当它是屋檐 滴水; , 。人决不能在逆境前低下头。 4．古诗文默写.(3 分) (1) ,万物生光辉. (2)相顾无相识, . (3) ,不破楼兰终不还. 5.《西游记》阅读。（4 分） “神魔皆有人情，精魅亦通事故”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有 人的情感。请仿照示例，另举一例，具体说明这一特点。 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她 的重友情，同时也显示出她胸襟狭隘。 二．阅读理解（40 分） （一）《人民解放军百万大军横渡长江》（21 分） 新华社长江前线 22 日 22 时电）①人民解放军百万大军，从 1000 余华里的战 线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的

渡江区域。③20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至 繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,24小时内即飞渡过30万人。④21日下午五 时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。⑤至发电时止,该路35万人民解 放军已渡过2/3,余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至 德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情样,我西路 军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。⑧此种情况, 方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订 和平协定,有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南 京拒绝和平,都很泄气。⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战,不起丝毫作用。n汤恩伯 认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯 到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发 起渡江作战。所有预定计划,都已实现。巧至发电时止,我东路各军已大部渡过南 岸,余部23日可以渡完。⑩此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午 的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大 地区,并控制江阴要塞,封锁长江。(17)我军前锋,业已②切断镇江无锡段铁跆 6.从新闻主体中找出两个表现我军雄伟气势的词语。(2分)

渡江区域。③20 日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至 繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24 小时内即飞渡过 30 万人。④21 日下午五 时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路 35 万人民解 放军已渡过 2／3，余部 23 日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至 德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路 军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一 方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订 和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南 京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯 21 日到芜湖督战，不起丝毫作用。11○汤恩伯 认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。12○不料正是汤恩伯 到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。13○我东路 35 万大军与西路同日同时发 起渡江作战。14○所有预定计划，都已实现。15○至发电时止，我东路各军已大部渡过南 岸，余部 23 日可以渡完。16○此处敌军抵抗较为顽强，然在 21 日下午至 22 日下午 的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大 地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（17）我军前锋，业已②切断镇江无锡段铁路 线。 6．从新闻主体中找出两个表现我军雄伟气势的词语。（2 分） ① ②

7全文共17句,请在下面的横线处填上适当的句子序号,划分开导语与主体,以及 主体的层次。(4分) 8本文第nm两句话蕴涵的感情色彩是()(2分) 批评C斥责D抨击 9请用“ 画出文中议论的句子,并谈谈这段议论的作用。 (5分 10文中画横线句子至发电时止是否可以删去?为什么?(4分) 11文中画波浪线部分叫什么?有什么作用?(4分) (二)《采蒲台的苇孙犁》(19分) 我到了白洋淀,第一—个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是 苇,人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿 去

7.全文共 17 句，请在下面的横线处填上适当的句子序号，划分开导语与主体，以及 主体的层次。（4 分） ‖ │ 8.本文第11○12○两句话蕴涵的感情色彩是（ ）（2 分） A． 嘲讽 B 批评 C 斥责 D 抨击 9.请用“ ”画出文中议论的句子，并谈谈这段议论的作用。 （5 分） 10.文中画横线句子"至发电时止"是否可以删去?为什么?（4 分） 11.文中画波浪线部分叫什么?有什么作用?（4 分） （二）《采蒲台的苇 孙犁》（19 分） 我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是 苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿 去

我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。其中,大白 皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来 铺房、填房碱;白毛子只有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用 我来的早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大 苇形成的海。我走在淀边上,想像假如是五月,那会是苇的世界。 在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女的手里翻动。远处的炮声还不 断传来,人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药 的气息,和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为 冀中的名胜。 这里的英雄事迹很多,不能—记述。每一片苇塘,都有英雄的传说。敌人的 炮火,曾经摧残它们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们的清白 最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。 那是冬天,人们被围在冰上,面对着等待收割的大苇塘。 敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却 偷偷地把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干 部们又顺手把孩子递给女人…二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个,爱是 一个,智慧是一个。 枪掩护过去了,闯过了一关。这时,一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被 敌人捉住。敌人问他:“你是八路?”“不是!“你村里有干部?”“没有!

我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白 皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来 铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。 我来的早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大 苇形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。 在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女的手里翻动。远处的炮声还不 断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药 的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为 冀中的名胜。 这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的 炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。 最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。 那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。 敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却 偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干 部们又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是 一个，智慧是一个。 枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被 敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！

敌人砍断他半边脖子,又问:“你的八路?″他歪着头,血流在胸膛上,说:“不 是!″“你村的八路大大的!”“没有!" 妇女们忍不住,她们齐沙着嗓子喊:“没有!没有! 敌人杀死他,他倒在冰上。血冻结了,血是坚定,死是刚强 “没有!没有! 这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代 代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧! 2文章第四自然段写道“关于苇塘,就不只是一种风景”。作者为什么这样说?请 你用文中的句子回答。(3分 13.文章第五段结尾说“人民的血液保持了它们的清白。”,其中“它们的清白” 指什么?请结合文意用自己的话加以解释。(3分) 14.文中“最好的苇出在采蒲台。”一句读来具有“弦外之音”。请你具体解释 并指出该句在文中所起的作用。(6分) “弦外之音 在文中的作用 15.请你从全文出发,概括说明苇的品格和人的精神有哪些共同特点?(4分)

敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不 是！”“你村的八路大大的！”“没有！” 妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！” 敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定，死是刚强！ “没有！没有！” 这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代 代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！ 12.文章第四自然段写道“关于苇塘，就不只是一种风景”。作者为什么这样说？请 你用文中的句子回答。（3 分） 13．文章第五段结尾说“人民的血液保持了它们的清白。”，其中“它们的清白” 指什么？请结合文意用自己的话加以解释。（3 分） 14．文中“最好的苇出在采蒲台。”一句读来具有“弦外之音”。请你具体解释， 并指出该句在文中所起的作用。（6 分） “弦外之音” 在文中的作用 15．请你从全文出发，概括说明苇的品格和人的精神有哪些共同特点？（4 分）

16.下列对本文分析不正确的一项是()(3分) A本文是一篇短小优美的咏物抒情散文,寓意深,形象美,结构巧,很有艺术 感染力 B作者采用常用的比兴手法,以吟咏苇子起兴,引起对抗日英雄的赞颂,这样 写使文章更含蓄,也更形象 C本文吟咏白洋淀的苇子,实则是为了赞颂白洋淀的抗日英雄。文中作者以苇 子的柔软和脆弱反衬抗日军民的坚定和刚强,从而使文章更具表现力,更富有感人 的力量 D本文以真诚炽热的感情写苇,并没有用通常的拟人或象征手法,但读者却能 自然地感到,写苇实际是写人,达到了极佳的艺术效果。 三综合性学习(12分) 本单元我们开展了"世界何时铸剑为犁"的综合性学习活动.请结合活动情况 完成以下任务 17.“铸剑为犁”的雕塑矗立在联合国总部前已达四十多个春秋,可是和平的钟声并未 在全世界敲响战火和死亡仍威胁着人们的生命公理和正义仍时时遭到践踏请仔细 观察这座雕塑的图片解读这座雕塑的创作意图.(4分)

16．下列对本文分析不正确的一项是（ ）（3 分） A.本文是一篇短小优美的咏物抒情散文，寓意深，形象美，结构巧，很有艺术 感染力。 B.作者采用常用的比兴手法，以吟咏苇子起兴，引起对抗日英雄的赞颂，这样 写使文章更含蓄，也更形象。 C.本文吟咏白洋淀的苇子，实则是为了赞颂白洋淀的抗日英雄。文中作者以苇 子的柔软和脆弱反衬抗日军民的坚定和刚强，从而使文章更具表现力，更富有感人 的力量。 D.本文以真诚炽热的感情写苇，并没有用通常的拟人或象征手法，但读者却能 自然地感到，写苇实际是写人，达到了极佳的艺术效果。 三.综合性学习.(12 分) 本单元我们开展了＂世界何时铸剑为犁＂的综合性学习活动．请结合活动情况 完成以下任务． 17.“铸剑为犁”的雕塑矗立在联合国总部前已达四十多个春秋,可是和平的钟声并未 在全世界敲响,战火和死亡仍威胁着人们的生命,公理和正义仍时时遭到践踏.请仔细 观察这座雕塑的图片,解读这座雕塑的创作意图.（4 分）

18伴随着战争产生了丰富的战争文化请写出一首描写战争的诗词、一则有关于战 争的成语并解释之、一具有关于战争的古今名言。(6分) 诗词 成语及解释 古今名言 19请你根据这次活动拟一条倡导和平的标语、(2分)

18.伴随着战争,产生了丰富的战争文化,请写出一首描写战争的诗词、一则有关于战 争的成语并解释之、一具有关于战争的古今名言。（6 分） 诗词： 成语及解释： 古今名言： 19.请你根据这次活动拟一条倡导和平的标语.(2 分)

四作文(30分书写5分计35分) 和”字字祥义丰意味深长寄托着中华民族的美好愿望我们可以举出许许多多 这样的例子如对人和善、和蔼,对己平和、从容,家和万事兴、邻和胜亲人,商场 上和气生财、困难时和衷共济,人类向往和乐,世界需要和平… 但在新的世纪里,世界各地,依然矛盾冲突不断,枪声、炮声、爆炸声不绝入耳-…… 请以“和”为话题,写一篇文章。 要求:题目自拟,内容充实具体,能表达自己的真情实感,不少于500字

四.作文.(30 分,书写 5 分.计 35 分) “和”字,字祥义丰,意味深长,寄托着中华民族的美好愿望.我们可以举出许许多多 这样的例子.如:对人和善、和蔼，对己平和、从容，家和万事兴、邻和胜亲人，商场 上和气生财、困难时和衷共济，人类向往和乐，世界需要和平…… 但在新的世纪里，世界各地，依然矛盾冲突不断，枪声、炮声、爆炸声不绝入耳…… 请以“和”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，内容充实具体，能表达自己的真情实感，不少于 500 字