《在马克思墓前的讲话》ppt课件4

认为一般人最宝贵的品德?纯朴。 您认为男人最好的品德?刚强。 您喜愛的座右铭?怀疑一奶。 的特点?始终如 怒对幸福的理解?斗争。 咫对不幸的理解?屈服

您认为一般人最宝贵的品德？纯朴。 您认为男人最好的品德？刚强。 您喜爱的座右铭？怀疑一切。 您的特点？始终如一。 您对幸福的理解？斗争。 您对不幸的理解？屈服

卡尔·马克思 (1818~1883) 1818年5月5日生 于德国,马克思 主义的创始人, 全世界无产阶级 的导师和领袖。 1841年大学毕业, 同年获哲学博士 学位,后投身于 政治斗争;1844 年8月底,在巴 黎同恩格斯会见, 此后,并肩战斗 终身;1883年3 月14日,因病逝 世

卡尔·马克思： （1818~1883） 1818年5月5日生 于德国，马克思 主义的创始人， 全世界无产阶级 的导师和领袖。 1841年大学毕业， 同年获哲学博士 学位，后投身于 政治斗争；1844 年8月底，在巴 黎同恩格斯会见， 此后，并肩战斗 终身；1883年3 月14日，因病逝 世

恩格斯 在马克思墓前的讲话 乌克思墓

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演说辞 针对性。要考虑演说的场合,听众的年龄、文化程度,听众需要了解或解决些 什么问题,以及演说者所处的地位、身份等,力戒泛泛而谈,无的放失 启发性。要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地接受演说辞需要阐 明的意见和观点,明确努力的方向和行动的目标。 感染性。演说辞是说给人听的,因而语言明白晓畅、自然朴素,是产生感染力 的先决条件。同时,为使演说辞以情动人,无论议论、说明还是记叙,在字里行间 都应倾注演说者的真情实感。 悼词 内容: (1)介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年,还有死者生前的身份职务 (2)追述死者的经历和一生中做出的成就贡献,并简要地作出评价; (3)对死者表示哀悼之情,对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等 感情: 一船 般来说是沉痛、悲伤及惋惜的

演说辞 针对性。要考虑演说的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些 什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放失。 启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说辞需要阐 明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 感染性。演说辞是说给人听的，因而语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力 的先决条件。同时，为使演说辞以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间 都应倾注演说者的真情实感。 悼 词 内容： （1）介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务； （2）追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价； （3）对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。 感情： 一般来说是沉痛、悲伤及惋惜的

学习目标 (1)了解马克思对人类的伟大 贡獻,学习他为元产阶级草命事业 鞠躬尽瘁的精神。 (2)结合语境品味文拿语言 深刻领余文章思内涵

学习目标： （1）了解马克思对人类的伟大 贡献，学习他为无产阶级革命事业 鞠躬尽瘁的精神。 （2）结合语境品味文章语言， 深刻领会文章思想内涵

关于揣摩语言 含义:即反复思考推求语言的意味;具体地说,一是辨析词句 的深层含义,二是品味语言的感性色彩。 目的:更好地理解语言的表达作用,加深对课文思想内容的理 解和把握,增强语感,提高阅读能力。 本质:品味和评价。 方法: (1)联系语境:内部语境(上下文、文章中心、创作意图 等);外部语境(社会背景、文化背景、人际关系等)。 (2)善于抓取关键语句: A、领起句和总括句; B、具有指代意味的语句; C、运用各种修辞格的语句; D、使用典故或史料的语句; E、语法结构复杂的语句; F、在文中多次重复出现的语句; G、词语运用富有特色的语句

关于揣摩语言 含义：即反复思考推求语言的意味；具体地说，一是辨析词句 的深层含义，二是品味语言的感性色彩。 目的：更好地理解语言的表达作用，加深对课文思想内容的理 解和把握，增强语感，提高阅读能力。 本质：品味和评价。 方法： （1）联系语境：内部语境（上下文、文章中心、创作意图 等）；外部语境（社会背景、文化背景、人际关系等）。 （2）善于抓取关键语句： A、领起句和总括句； B、具有指代意味的语句； C、运用各种修辞格的语句； D、使用典故或史料的语句； E、语法结构复杂的语句； F、在文中多次重复出现的语句； G、词语运用富有特色的语句

(二) (三) 两「人类历史的 理个发展规律 论 思 贡现剩余价值想 驱逐 英 马个。献 的规律 家 秋讲谤\名 克思逝世 总 每个领域都有独深诅咒和 对纲 到的见解 远 于 (用对科学的认识和态度连 的 接上下段) 啊/厂尊敬永 影 不可估量实渲宣传(编报著书)革 阅爱戴罘 的损失践 悼念朽 命 贡烟织(创立工人协会)家 献

理 论 贡 献 两 个 “ 对 于 ” （ 总 纲 ） 不可估量 的损失 马 克 思 逝 世 实 践 贡 献 两 个 发 现 人类历史的 发展规律 剩余价值 的规律 每个领域都有独 到的见解 （用对科学的认识和态度连 接上下段） 宣传（编报著书） 组织(创立工人协会) 思 想 家 革 命 家 深 远 的 影 响 敌 人 人 民 驱逐 诽谤 诅咒 尊敬 爱戴 悼念 （二） （三） 英 名 和 事 业 永 垂 不 朽 （一）

课后作文: 《在马克思墓前的思考》

课后作文： 《在马克思墓前的思考》