中考复习文学类作品阅读ppt课件(3,4)

文学类作品读复习(三)

感受并理解丈学形泉

感受并理解文学形象

文学作品中的形象 可以包括具体人物。也包括典 剋环境下的人物群体事物景物 也可以指一种意泉,一种情境。 (详见《导引》45页仔细阅读

文学作品中的形象： 可以包括具体人物，也包括典 型环境下的人物群体或事物景物， 也可以指一种意象，一种情境。 (详见《导引》45页 仔细阅读)

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人物形家的鉴赏方法 ①可以从描写人物的方法入手 通过人物的肖像、语言、动作、心狸、神 忞、细节等把掘人物性格。 ②可以从人物活动的特殊环境入手,包括自然 环境和社会环境描写。 ③可以从情节缴展入手(如:典型的事件、片段)。 ④还可以从抒情旬入手

人物形象的鉴赏方法： ①可以从描写人物的方法入手 通过人物的肖像、语言、动作、心理、神 态、细节等把握人物性格。 ②可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然 环境和社会环境描写。 ③可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。 ④还可以从抒情句入手

人物形家的鉴赏方法 1、外貌描写 《孔乙己》中有关孔乙己的外貌描写及其作用 《故乡》中的中年闰土形家 《列夫托尔斯泰》 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面,不仅是对托 尔斯泰肖像真实的刻画,同时也揭示了他是俄国人民 大众的一员;写他面容粗鄙、丑陋的一面,实际上是 反衬他眼睛的无比精美

人物形象的鉴赏方法： 1、外貌描写 《孔乙己》中有关孔乙己的外貌描写及其作用 《故乡》中的中年闰土形象 《列夫·托尔斯泰》 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托 尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民 大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是 反衬他眼睛的无比精美

2、动作描写 《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马 褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢 探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要 爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着 上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微 倾,显出努力的样子

2、动作描写 《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子

《阿长与〈山海经〉》“吃福橘” 第二天醒得特别早 醒。就 要坐起来。她却立刻伸出胳膊,〓 把将我按住。我惊异地看着她时, 只见她惶急地看着我

《阿长与〈山海经〉》“吃福橘” 第二天醒得特别早，一醒，就 要坐起来。她却立刻伸出胳膊，一 把将我按住。我惊异地看着她时， 只见她惶急地看着我

他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!我中 了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录 人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚 踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥, 淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着, 直走到集上去了。 选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用? 这段文字写范进欢喜疯了的过程,这几个动词 极其生动地描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜, 喜极发疯的丑态;生动地刻画了受封建科举制度毒 害之深的知识分子沉迷功名、灵魂扭曲的形象

……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫! 我中 了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录 人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚 踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥， 淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着， 一直走到集上去了。 选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用？ 这段文字写范进欢喜疯了的过程，这几个动词 极其生动地描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜， 喜极发疯的丑态；生动地刻画了受封建科举制度毒 害之深的知识分子沉迷功名、灵魂扭曲的形象

3、语言描写(言为心声) ①《故乡》中年闰土与少年闫土语言的不同 ②《我的叔叔于勒》文中的语言描写表现了 母亲怎样的性格? ③《孔乙己》中有关孔乙己的语言描写及其 作用 ④《变色龙》中对奥楚蔑洛夫语言描写及其 作用

３、语言描写（言为心声） ①《故乡》中年闰土与少年闰土语言的不同 ② 《我的叔叔于勒》文中的语言描写表现了 母亲怎样的性格？ ③《孔乙己》中有关孔乙己的语言描写及其 作用 ④《变色龙》中对奥楚蔑洛夫语言描写及其 作用