孟溪镇初级中学人教版七年级上学期第四单元检测语文试卷_第4单元检测

孟溪镇初级中学七年级上学期第四单元检测 语文试卷 积累与运用 阅读与理解 写作 总分 第一部分:积累与运用【28分】 椒【 】1.下列加点字注音完全正确的一组是(3分) A.痴想(chi) 隐秘(mi 凝成(ning) 枯干(ku) 装B.啜泣(chuo)耸立(s6ng)伫立(chu) 嶙峋(Xun) C.陡峭(d6u) 卑微(bei) 收敛(jian) 宽恕(shu) D.挑逗(tiao)进溅(bing)酒酿( niang) 盘虬卧龙(q1u) 根据词义填上相应的成语。(2分) (1)忍不住发笑 (2)谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 订 】3.选出下列没有运用修辞手法的一句(3分) A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗 B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底 C.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验,我便能应付一切 D.山那边的山啊,铁青着脸 【】4、下面没有错别字的一项是(3分) A、头晕目炫教学相长 B、一丝不苟瘦骨嶙峋 线C、盘虬卧龙小心冀冀 D、仙露琼桨忍俊不禁 】5、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项(4分) A、那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到 理想的滋润,不再干枯) 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到 重重困难,举步维艰) C、斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。(“宽恕”指终于放过了蝉。) D、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(“辉 煌”指盛开的藤萝花气势非凡,一片灿烂。) 【】6.下列表述不完全正确的是:(4分) A.《走一步,再走一步》的作者是法国作家莫顿·亨特,课文告诉了我们要勇敢的面对 困难,要学会将大困难分解为一个个的小困难,这样困难就容易解决了 B.《在山的那边》这首诗告诉了我们:人要有理想,要达到理想的境界,是要历尽千辛 万苦的,只有不怕困难,百折不挠,才能实现自己人生的理想, C.在《蝉》一文中,作者对蝉的态度是由“厌烦”到“歌颂”,当你的文章主题是要 赞美某人或事物,但开始却先贬低对方,这种写法是“先抑后扬” D.《礼记》、《仪礼》、《周礼》在历史上合称“三礼”。其中《礼记》又叫做《小戴礼记》

孟溪镇初级中学七年级上学期第四单元检测 语 文 试 卷 积累与运用 阅读与理解 写 作 总 分 第一部分：积累与运用【 2 8 分】 【 】1.下列加点字注音完全正确的一组是 （3 分） A.痴．想（chī） 隐秘．（ mì ） 凝．成（níng） 枯．干（kū） B.啜．泣（chuò） 耸．立（sǒng） 伫立（ chù ） 嶙峋．（xún） C.陡．峭（dóu） 卑．微（bēi ） 收敛．（jiǎn） 宽恕．（shù） D.挑．逗（tiǎo） 迸．溅（bìng） 酒酿．（niàng） 盘虬．卧龙（qiú） 2、根据词义填上相应的成语。（2 分） （1）忍不住发笑。 【 】 （2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 【 】 【 】3.选出下列没有运用修辞手法 ．．．．．．．．的一句（3 分 ） A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 C.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验，我便能应付一切。 D.山那边的山啊，铁青着脸。 【 】4、下面没有错别字 ．．．．．的一项是 （3 分） A、头晕目炫 教学相长 B、一丝不苟 瘦骨嶙峋 C、盘虬卧龙 小心冀冀 D、仙露琼桨 忍俊不禁 【 】5、结合语境理解下列加点词语的含义不正确 ．．．．．的一项（4 分） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到 理想的滋润，不再干枯） B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到 重重困难，举步维艰） C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。） D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉 煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。） 【 】6.下列表述不完全正确 ．．．．．的是：（4 分） A．《走一步，再走一步》的作者是法国作家莫顿•亨特，课文告诉了我们要勇敢的面对 困难，要学会将大困难分解为一个个的小困难，这样困难就容易解决了。 B．《在山的那边》这首诗告诉了我们：人要有理想，要达到理想的境界，是要历尽千辛 万苦的，只有不怕困难，百折不挠，才能实现自己人生的理想。 C．在《蝉》一文中，作者对蝉的态度是由“厌烦”到“歌颂” ，当你的文章主题是要 赞美某人或事物，但开始却先贬低对方，这种写法是 “先抑后扬”。 D．《礼记》、《仪礼》、《周礼》在历史上合称“三礼”。其中《礼记》又叫做《小戴礼记》。 ……………………………………………… 装………………………… 订…………………………… 线…………………………………………………………… 姓 名 班 级

【】7.下列句子中没有语病的一项是(3分) A.能否彻底治理学校乱收费的现象,关键在于有关部门严格执法。 B.通过刻苦努力学习,使小明取得优异的成绩。 C.历史已经远去,时光仍在流逝,不变的却是千年的拳拳报国之情 D.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 8、仿照示例,完成句子。(3分) 示例:生命就要像蝉一样,即使短暂,也要积极面对,好好地活着 生命 【】9.校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上 块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。(3分) A、践踏草地,罚款10元 B、在草地上行走,绝不是好学生! C、严禁践踏草坪! D、小草也有生命,请爱护每一棵小草! 第二部分:阅读与理解【32分】 (一)虽有佳肴【2分】 虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然 后知困 。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半,” 其此之谓乎 10.填写出文中空缺的两个句子,并把它翻译成现代汉语。(4分) 填写: 翻译: 11.解释文中加点的字(4分) 虽( 旨( 善 困 【】12.下列有关课文的说法不正确的一项是(4分) A.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家 思想的资料汇编。 《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼意,解释《仪礼》,记录孔子和弟 子等的问答,记述修身作人的准则 C.“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”一句在文中的作用是和下一句类比,引出后面的论 述 D.本文的论述的主要观点是:什么事物都要尝试去做,不然就不知道它们的好处。就 像文中的“佳肴”、“至道”一样,“弗食”、“弗学”就会“不知其旨”、“不知其善” (二)阅读《紫藤萝瀑布》选段,回答问题。【20分】 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见 其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的 大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡

【 】7．下列句子中没有语病 ．．．．的一项是（3 分） A．能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法。 B．通过刻苦努力学习，使小明取得优异的成绩。 C．历史已经远去，时光仍在流逝，不变的却是千年的拳拳报国之情。 D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 8、仿照示例，完成句子。（3分） 示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要积极面对，好好地活着。 生命 ， ， 。 【 】9.校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一 块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当 ．．．的一句写在告示牌上。（3 分） A、践踏草地，罚款 10 元。 B、在草地上行走，绝不是好学生！ C、严禁践踏草坪！ D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！ 第二部分：阅读与理解【32 分】 （一） 虽有佳肴【12 分】 虽．有佳肴，弗食,不知其旨．也；虽有至道，弗学,不知其善．也。是故学然后知不足，教然 后知困．。 ； 。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半,” 其此之谓乎? 10．填写出文中空缺的两个句子,并把它翻译成现代汉语。（4 分） 填写： ； 。 翻译： 。 11.解释文中加点的字（4 分） 虽．（ ） 旨．（ ） 善．（ ） 困．（ ） 【 】12.下列有关课文的说法不正确的一项是（4 分） A.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家 思想的资料汇编。 B.《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼意，解释《仪礼》，记录孔子和弟 子等的问答，记述修身作人的准则。 C. “虽有佳肴，弗食,不知其旨也”一句在文中的作用是和下一句类比，引出后面的论 述。 D. 本文的论述的主要观点是：什么事物都要尝试去做，不然就不知道它们的好处。就 像文中的“佳肴”、“至道”一样，“弗食”、“弗学”就会“不知其旨”、“不知其善” （二）阅读《紫藤萝瀑布》选段，回答问题。【20 分】 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的 大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡

的部分,在和阳光互相挑逗 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤 萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 我在开花!”它们在笑 我在开花!”它们嚷嚷 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱, 船舱鼓鼓的:又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上 去,想摘一朵 13.选文按先写,再写 最后写 的顺序来描绘紫藤萝 花,并写出了紫藤萝花的 。(每空限填两个字)【6分】 【】14表达方式不同的一项是(4分) A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 B.从未见过开得这样盛的藤萝。 C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。 D.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里 】15.修辞手法不相同的一项是(3分) A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱 D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干 】16.对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前,也在我 心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是(4分) A.我不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。 B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的心田得到了滋润 C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息,流动不止的生命力更引发了我对生 命本质的思考 D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。 17.从上文中选出你最喜欢的一句或一段话,把它工整的抄写在下面,并说明喜 欢它的理由(3分) 理由: 18.写作【40分】 “欣赏自己“就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充 满快乐,充满希望。有人说,一个不懂得欣赏自己的人很难快乐的,只会使自己陷入自卑的 泥潭,只有有了充满希望的心才会扬帆起航 请以“欣赏自己“为题写一篇文章。 要求:(1)要结合自己的经历,写出真实的感受;(2)体裁诗歌除外:(3)500字左右

的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤 萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上 去，想摘一朵。 13.选文按先写 ，再写 ，最后写 的顺序来描绘紫藤萝 花，并写出了紫藤萝花的 、 、 。（每空限填两个字）【6 分】 【 】14.表达方式不同的一项是（4 分） A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B.从未见过开得这样盛的藤萝。 C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 【 】15.修辞手法不相同的一项是（3 分） A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 【 】16.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我 心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（4 分） A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。 B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。 C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生 命本质的思考。 D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。 17.从上文中选出你最喜欢的一句或一段话，把它工整的抄写在下面，并说明喜 欢它的理由（3 分） 理由： 18.写作【40 分】 “欣赏自己“就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充 满快乐，充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人很难快乐的，只会使自己陷入自卑的 泥潭，只有有了充满希望的心才会扬帆起航。 请以“欣赏自己“为题写一篇文章。 要求：（1）要结合自己的经历，写出真实的感受；（2）体裁诗歌除外；（3）500 字左右

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