2014年高考作文审题立意指导ppt课件

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、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方 法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心, 并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有 深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意 【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出 了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说 “先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随 随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是 大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?” 盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了

一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方 法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心， 并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有 深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意 。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说 ：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随 随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是 大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？” 盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了

请小朋友们 听名师点评

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【分析】分析这则材料,我们可以 提炼出这样的中心意思:这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话,表达了身外之物可以随随 便便,但做人却不能随随便便的道理。 据此,学生可以提炼出如下两种观点 (1)做人不应该随随便便;(2)做人 要做有真才实学的人,不能徒有虚名。 atme oMhe

【分析】分析这则材料，我们可以 提炼出这样的中心意思：这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话，表达了身外之物可以随随 便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点： （1）做人不应该随随便便；（2）做人 要做有真才实学的人，不能徒有虚名

、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天, 也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康 的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康 的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠

二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天， 也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康 的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康 的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠

【分析】通过分析这则材料,学生 会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所 说的话—“你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生 可以立意为—成功必须经过艰辛和痛 苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不 可分。 atme oMhe

【分析】通过分析这则材料，学生 会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所 说的话——“你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生 可以立意为——成功必须经过艰辛和痛 苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不 可分

材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长 :“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢? 院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖 但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石 头,而且价钱越岀越高。晚上,院长要他明天拿到黄金 市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价 钱要买那块石头。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这 块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被 传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样 块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价 值

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长 ： “像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?” 院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖 ，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石 头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金 市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价 钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这 块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被 传扬成“稀世之宝” 。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样 ，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价 值

【分析】很多同学以“珍惜”为话题 写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜 幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免 偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就 会明白这则材料的主旨才是话题—“只要 自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意 义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体 的限制。 atme oMhe

【分析】很多同学以“珍惜”为话题， 写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜 幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免 偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就 会明白这则材料的主旨才是话题——“只要 自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意 义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体 的限制

王、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因 果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能 由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果 的本质原因,往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就 要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是 果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错 了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起 半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星 !”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的 五角星

三、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因 果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能 由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果 的本质原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就 要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是 果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错 了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一 半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星 ！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的 五角星

【分析】为什么会出现五角星图案 ?是小孩子不按常规而横切苹果。可引 申出结论:创造性思维能获得意料不到 的成功。 atme oMhe

【分析】为什么会出现五角星图案 ？是小孩子不按常规而横切苹果。可引 申出结论：创造性思维能获得意料不到 的成功