新闻学：新闻采访写作教程（4-6课）_4

新闻采访写作教程(4) 新闻报道的基本原理

新闻采访写作教程(4) 新闻报道的基本原理

1新闻发布会 2.上堂课内容测验 3.真相的探寻与事实的确定 4新闻的框架 5新闻学基本原理 6.新闻佳作赏析 7.上节课作业讨论

1.新闻发布会 2.上堂课内容测验 3.真相的探寻与事实的确定 4.新闻的框架 5.新闻学基本原理 6.新闻佳作赏析 7.上节课作业讨论

上堂课所学内容测验 ■什么是新闻? 口新闻的构成要素?

上堂课所学内容测验 ◼ 什么是新闻? ◼ 新闻的构成要素?

什么是新闻? 新闻是最接近真相的版本 ■新闻是新近发生的事实的报道

什么是新闻？ ◼ “新闻是最接近真相的版本。” ◼ 新闻是新近发生的事实的报道

真相的探寻与事实的确定 ■事实的寻找 事实的判断 事实的解释 事实的选择 结合伊拉克报道讨论上述问题

真相的探寻与事实的确定 ◼ 事实的寻找 ◼ 事实的判断 ◼ 事实的解释 ◼ 事实的选择 结合伊拉克报道讨论上述问题

新闻的框架 ■选题 观点(视点、视角、取景框 源

新闻的框架 ◼ 选题 ◼ 观点（视点、视角、取景框） ◼ 信源

新闻学基本原理: 准确性、公正性

新闻学基本原理： 准确性、公正性

准确性 每一个细节都要准确 人名 地名 ■组织机构名称 ■餐馆、咖啡厅、网吧的名称 ■年龄、年份、性别 直接引语、数字

准确性 每一个细节都要准确： ◼ 人名 ◼ 地名 ◼ 组织机构名称 ◼ 餐馆、咖啡厅、网吧的名称 ◼ 年龄、年份、性别 ◼ 直接引语、数字

公正性 ■每条新闻都有几个叙述框架,选择那种 最公正、最全面的框架; ■不要用自己的偏见和信源的偏见妨碍新 闻报道的公正性; 注意新闻报道的多信源

公正性 ◼ 每条新闻都有几个叙述框架，选择那种 最公正、最全面的框架； ◼ 不要用自己的偏见和信源的偏见妨碍新 闻报道的公正性； ◼ 注意新闻报道的多信源

分组讨论: 上周中关村和校园采访作业

分组讨论： ◼ 上周中关村和校园采访作业