《治水必躬亲课件（29页）_25、治水必躬亲

1、议论文的三要素 论点、论据、论证 2、论据:事实论据、道理论据 3、论证方法: 举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证等

1、议论文的三要素： 论点、论据、论证 2、论据：事实论据、道理论据 3、论证方法： 举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证等

治理水患 亲自 治水必躬亲 钱泳/清代江苏金匮人。工诗, 善书画。著有《履园丛话》 《履园谭诗》

治 水 必 躬 亲 钱泳 亲自 清代江苏金匮人。工诗， 善书画。著有《履园丛话》 《履园谭诗》。 治理水患

目标聚焦 1.疏通文意,了解治水必射亲的道理。 2.学习正反对比的论证方法。 3.向古仁人学习做事躬亲,做人清廉的 美德

目标聚焦 1．疏通文意，了解治水必躬亲的道理。 2．学习正反对比的论证方法。 3. 向古仁人学习做事躬亲，做人清廉的 美德

与文本对话 朗读课文,注意读准生字和顿停

与文本对话 朗读课文，注意读准生字和顿停

给下列词语注音 n wang hu xiang duo 泥妄 潴相度 zi xun pian zhi heng suo 咨询胼胝横索 hao yi wu lao 好逸恶劳

给下列词语注音 泥 妄 潴 相 度 咨 询 胼 胝 横 索 好 逸 恶 劳 nì wàng zhū xiàng duó zī xún pián zhī héng suǒ hào yìwù láo

与同学对话 以小组合作学习,一边读课文 边根据注释疏通文意,有疑问处及时讨 论。 2、将小组解决不了的疑难提出来, 集体解答

与同学对话 1、以小组合作学习，一边读课文一 边根据注释疏通文意，有疑问处及时讨 论。 2、将小组解决不了的疑难提出来， 集体解答

拘泥治水之法,既不可执 泥于掌故,亦不可妾意轻信人 古代的典章、制度 随意 固执一端, 原因是 、不知变通。 言。盖地有高低,流有缓急, 澔有深浅,势有曲折,非相度 水停聚的地方」河流的形势 追究到底〕观察和测量 不得其情,非咨询不穷其致 真实情况 访问,征求意见 事理

治 水 之 法，既 不 可 执 一， 泥 于 掌故，亦 不 可 妄意 轻 信 人 言。盖 地 有 高 低 ，流 有 缓 急， 潴 有 深 浅，势 有 曲 折，非 相度 不 得 其 情，非 咨 询 不 穷 其 致， 固执一端， 不知变通。 拘泥 古代的典章、制度 随意 原因是 水停聚的地方 河流的形势 观察和测量 真实情况 访问，征求意见 追究到底 事理

是以必得躬历山川,亲芳胼胝。 因此,所以 亲自 手脚因劳动而磨成的茧子。 评文:治理水惠的方法,既不能固执 不知吏通,拘泥于古代的典章、制度,也不 能随意地相信别人的话。原因是地形有高有 低,水流有快有慢,池塘有嵥有泼,河流的 形势有弯有直,不经过观察和测量就不能了 解它的真实情况,不经过访问、征求意见就 不能彻底摸清情况,因此必须亲旬登山涉水, 亲自辛芳,不怕吃苦

是 以 必 得 躬 历 山 川， 亲劳胼胝。 因此，所以 亲自 手脚因劳动而磨成的茧子。 译文：治理水患的方法，既不能固执 不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不 能随意地相信别人的话。原因是地形有高有 低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的 形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了 解它的真实情况，不经过访问、征求意见就 不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水， 亲自辛劳，不怕吃苦

昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来 从前 发给指轻便服装 克扣 于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官 差役不曾横行勒索)(像这样」〖完成,做成 人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如 安逸 计较私利 嫌疑 抱怨 好逸而恶芳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不 举而水利不兴矣

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来 于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官 人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如 好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不 举而水利不兴矣。 从前 指轻便服装 发给 克扣 差役 不曾 横行勒索 像这样 完成，做成 安逸 计较私利 嫌疑 抱怨

峄文:从前海瑞治理河流的时候, 轻装便服,冒着风雨,在荒村乱流中 间来来往往,亲自发给民工钱粮, 厘也不克扣,并且随同的管理差役也 不曾横行勒索一文钱财。必须像这样 以后才能儆成事情。如果贪图安逸, 害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只 想远远祭开嫌疑,避免抱怨,那么事 情就儆不成,水利也就办不好了

译文：从前海瑞治理河流的时候， 轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中 间来来往往，亲自发给民工钱粮，一 厘也不克扣，并且随同的管理差役也 不曾横行勒索一文钱财。必须像这样， 以后才能做成事情。如果贪图安逸， 害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只 想远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事 情就做不成，水利也就办不好了