2010年高考语文试卷及答案（全国卷I）_2010年全国一卷高考语文答案

2010年全国一卷高考语文答案 (12分,每小题3分) 1C2.B3.B4.A 二、(9分,每小题3分) 5C6.D7.A 、(9分,每小题3分) 8.B9B10.C 四、(23分) 11.(10分) (1)恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷,用那些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王 炜 (2)上天已经结束了你们的元朝廷的命运,我们的朝廷取代了它。你们这些微火残 灰,竟敢与日月争辉吗! 12.(8分) (1)这首诗描写了素碟随蜂悠游,遇雀躲藏;映衬日光腾起,顺着风势返回;在花 丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。是通过素碟和周围事物的关系、对不同情况的反应来 描写的。 (2)这首诗通过对素碟的活动描写,表现了诗人在现实胜过中的悲欢、沉浮,最后 两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 13.(5分) 吾将上下而求索 此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也 雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月 渐车帷裳士貳其行二三其德 可以为师矣 落霞与孤鹜齐飞 五、(22分 14.(6分)

2010 年全国一卷高考语文答案 一、（12 分，每小题 3 分） 1.C 2.B 3.B 4.A 二、（9 分，每小题 3 分） 5.C 6.D 7.A 三、（9 分，每小题 3 分） 8.B 9.B 10.C 四、（23 分） 11.（10 分） （1）恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用那些耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀掉王 炜。 （2）上天已经结束了你们的元朝廷的命运，我们的朝廷取代了它。你们这些微火残 灰，竟敢与日月争辉吗！ 12.（8 分） （1）这首诗描写了素碟随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花 丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素碟和周围事物的关系、对不同情况的反应来 描写的。 （2）这首诗通过对素碟的活动描写，表现了诗人在现实胜过中的悲欢、沉浮，最后 两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 13.（5 分） （1） 吾将上下而求索 此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 （2） 渐车帷裳 士贰其行 二三其德 可以为师矣 落霞与孤鹜齐飞 五、（22 分） 14.（6 分）

①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念;②使童年的生活图景更真实、具体、 生动,给人一身临其境的感受;③激发读者的阅读兴趣。 15.(4分) ①即使是普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;②灯下的温暖和苦读,是更 值得珍惜的人生的宝贵财富 ①曾经拥有的灯下的温攀已经逝去,“我”有一种不知身在何处的怅惘;②社会进步 的同时,也不可避免地失去一些美好的东西。 16.(6分) 第一问: ①文章以第一人称作为全文的基本视角;②偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的 相互交叉。 第二问: ①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达;②营造了 种亲切的气氛,拉近作者和读者之间的距离 17.(6分) ①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光,它是作者人生中的“永恒之火”;②灯 火下的祖孙相连,使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意;③作者的成长离不开灯火 下的夜读,这是作者人生的重要一步。 六、(15分) 18.(4分) ①赫然;②悄悄;③扩散;④缀满;⑤汇聚;⑥显现;⑦陶醉;⑧映衬。 19(5分) ①没有约定俗成的定义;②广泛的产业领域和管理领域。 七、(60分)作文 略

①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念；②使童年的生活图景更真实、具体、 生动，给人一身临其境的感受；③激发读者的阅读兴趣。 15.（4 分） （1） ①即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；②灯下的温暖和苦读，是更 值得珍惜的人生的宝贵财富。 （2） ①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；②社会进步 的同时，也不可避免地失去一些美好的东西。 16.（6 分） 第一问： ①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的 相互交叉。 第二问： ①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一 种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。 17.（6 分） ①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；②灯 火下的祖孙相连，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；③作者的成长离不开灯火 下的夜读，这是作者人生的重要一步。 六、（15 分） 18.（4 分） ①赫然；②悄悄；③扩散；④缀满；⑤汇聚；⑥显现；⑦陶醉；⑧映衬。 19（5 分） ①没有约定俗成的定义；②广泛的产业领域和管理领域。 七、（60 分）作文 略