《遗传学》课程教学资源：（四）第一讲 数量性状遗传

教量性状遗传 多因子遗传

数量性状遗传 多因子遗传

质量性米和数量性状 (qualitative and quantitative character) ” A 40

质量性状和数量性状 (qualitative and quantitative character)

质量性状和数量性状 °质量性状 性状间差别明显,一般没有中间过渡类塑 这种星现不连续变异的性状叫做质量性 数量性状 性状间只有数量的不同。没有明显的质的 差别。其间有一系列的过渡类烈:这种 表现连续变异的性状叫做数量性状

质量性状和数量性状 • 质量性状 性状间差别明显，一般没有中间过渡类型； 这种呈现不连续变异的性状叫做质量性 状。 • 数量性状 性状间只有数量的不同，没有明显的质的 差别，其间有一系列的过渡类型；这种 表现连续变异的性状叫做数量性状

·数量性状的变异都是遗传变异影响 的结果吗? 。各基因型之间的作用规律? 遗传变异、环境影响孰主航次? ·数量性状是如何传递的? ·研究数量性状有什么意义?

？？？？ • 数量性状的变异都是遗传变异影响 的结果吗？ • 各基因型之间的作用规律？ • 遗传变异、环境影响孰主孰次？ • 数量性状是如何传递的？ • 研究数量性状有什么意义？

数量性米遗传的特点 小、燕麦籽粒颜色遗传 Nilsson-Ehle(1909) 红粒X白粒 F1红数 F2:3:1,15:1,63:1 RIrl, R2r2, R3r3

一、数量性状遗传的特点 小麦、燕麦籽粒颜色遗传 Nilsson-Ehle(1909) 红粒 x 白粒 F1 红粒 F2 : 3:1, 15:1, 63:1 R1r1, R2r2 , R3r3

小麦、燕麦籽粒颜色遗传 组合一R1R1R2R2r3r3Xr1r1r2r2r3r3 Rir, rarr 2 15:1 组合二R1R1R2R2R3R3Xr1r1r2r2r3r3 rirr2r2r3r3 63:1

小麦、燕麦籽粒颜色遗传 组合一 R1R1R2R2r3r3 x r1r1r2r2r3r3 R1r1R2r2r3r3 15:1 组合二 R1R1R2R2R3R3 x r1r1r2r2r3r3 R1r1R2r2R3r3 63:1

小麦显性基因数与粒色关系 深粒 R 酸性基因数 4R 2H ORC 比例 表现型 深t 浅红 自 1,民:R:R12RR1R2RR:2R 2R,Y,R,R, 4R,TIR

小麦显性基因数与粒色关系

小麦、燕麦籽粒性状 显性基因数4R3RM2BR1R0R 比例 4 6 4 表 深红 红 浅红微红白 基因型R1RR2R22R1R1R2r2R1R1r2r22R1r1r2r2r1r1r2r2 2RIFr2R2: 4Rrr2r2 2rirr2r2 rrrr

小麦、燕麦籽粒性状 显性基因数 4R 3R 2R 1R 0R 比例 1 4 6 4 1 表型 深红 红 浅红 微红 白 基因型 R1R1R2R2 2R1R1R2r2 R1R1r2r2 2R1r1r2r2 r1r1r2r2 2R1r1R2R2 4 R1r1R2r2 2r1r1R2r2 r1r1R2R2

多因子假说 +on Cnpr g-r 1/164/166/16 4/161/16 ORIR 2R 3R 4R

多因子假说 (p+q)n Cn r p r q n-r 1/16 4/16 6/16 4/16 1/16 0R 1R 2R 3R 4R

Polygenic system 1909年, Nilsson-Ehe的初步多因子假说: (1)决定数量性状的基因是一系列的贡普位基 因和非贡觥等仇基因 (2)各贡就等位基因对某种性状的作用是相同的 (3)各贡獻等位基因的作用是可以积加的 (4)在多基因遗传的各位点之间元上位效应 (5)在多基因遗传中的各蕊因是不连锁的 (6)没有环境的影响 假说后三点并不真奥

Polygenic system • 1909年，Nilsson-Ehle的初步多因子假说： （1）决定数量性状的基因是一系列的贡献等位基 因和非贡献等位基因 （2）各贡献等位基因对某种性状的作用是相同的 （3）各贡献等位基因的作用是可以积加的 （4）在多基因遗传的各位点之间无上位效应 （5）在多基因遗传中的各基因是不连锁的 （6）没有环境的影响 假说后三点并不真实