东莞理工学院：材料科学与工程学院2025-2026第一学期高分子系《有机硅材料及应用》课程教学大纲

《有机硅材料及应用》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：有机硅材料及应用课翟英文名称：SiliconeMaterialsandApplications其中实验/实晚学时：0总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：物理化学、高分子化学后续课程支撑：材料的制备与表征实训授课地点：松山湖校区6D-203授课时间：[1-6]周每周二3-4节和周四3-4节授课对象：：2022高材1班和2022高材2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：邱永福/教授答聚时间、地点与方式：采用线上与线下答疑相结合的方式，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：上课学生可自由提问：平时学生可通过微信、QQ、邮件、优学院平台等网络工具或到12J201与老师讨论，老师对相关问题答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）使用教材：《有机硅树脂及其应用》赵陈超、章基凯编著，化学工业出版社，2011年。课程简介：有机硅材料是一类高性能特殊材料，也是近年来发展较快应用较广的新材料之一，一直受到广泛关注。本课程较为全面、系统地介绍了有机硅材料各方面的内容，在阐述有机硅材料制备的一般知识与基本理论的基础上，深入而系统地介绍了有机硅材料的概论、有机硅化合物及聚合物的结构与命名、有机硅化合物的基本性质、有机硅化学的基本反应及其有机硅材料的应用等内容，是高分子材料与工程专业本科专业的一门重要选修课。1

1 《有机硅材料及应用》教学大纲 课程名称：有机硅材料及应用 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Silicone Materials and Applications 总学时/周学时/学分： 24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：物理化学、高分子化学 后续课程支撑：材料的制备与表征实训 授课时间： [1-6]周 每周二 3-4 节和周四 3-4 节 授课地点：松山湖校区 6D-203 授课对象： 2022 高材 1 班和 2022 高材 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：邱永福/教授 答疑时间、地点与方式：采用线上与线下答疑相结合的方式，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学生可通过 微信、QQ、邮件、优学院平台等网络工具或到 12J201 与老师讨论，老师对相关问题答疑。 课程考核方式：开卷（ ）闭卷（）课程论文（  ）其它（ ） 使用教材：《有机硅树脂及其应用》赵陈超、章基凯编著，化学工业出版社，2011 年。 课程简介：有机硅材料是一类高性能特殊材料，也是近年来发展较快应用较广的新材料之一，一直受到广泛关注。本课程较为全面、系统地介绍了有机 硅材料各方面的内容，在阐述有机硅材料制备的一般知识与基本理论的基础上，深入而系统地介绍了有机硅材料的概论、有机硅化合物及聚合物的结构 与命名、有机硅化合物的基本性质、有机硅化学的基本反应及其有机硅材料的应用等内容，是高分子材料与工程专业本科专业的一门重要选修课

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：3设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合了解有机硅材料的基础理论，掌握有机硅材料的概3.1掌握高分子材料工程设计和产品开成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、念、有机硅化合物及聚合物的结构与命名。发的基本设计/开发方法和技术，了解影生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能响设计目标和技术方案的各种因素。够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。目标24研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分掌握有机硅化学的基本反应及其反应机理掌握改性子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设4.2能够根据对象特征，选择研究路线，有机硅材料性能的途径，能够基于科学原理把有机硅材料设计实验方案。计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合应用于工程领域，解决复杂工程问题。理有效的结论。目标3：7环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分子树立良好的职业规范，为学生树立起自我发展离不开7.2能够站在环境保护和可持续发展的材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会社会发展的观念，养成良好的环保意识。角度思考高分子材料与工程专业工程可持续发展的影响。实践的可持续性，评估产品周期中可能对人类和环境造成影响。2

2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解有机硅材料的基础理论，掌握有机硅材料的概 念、有机硅化合物及聚合物的结构与命名。 3.1 掌握高分子材料工程设计和产品开 发的基本设计/开发方法和技术，了解影 响设计目标和技术方案的各种因素。 3 设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合 成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、 生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能 够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 2： 掌握有机硅化学的基本反应及其反应机理掌握改性 有机硅材料性能的途径，能够基于科学原理把有机硅材料 应用于工程领域，解决复杂工程问题。 4.2 能够根据对象特征，选择研究路线， 设计实验方案。 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分 子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设 计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合 理有效的结论。 目标 3： 树立良好的职业规范，为学生树立起自我发展离不开 社会发展的观念，养成良好的环保意识。 7.2 能够站在环境保护和可持续发展的 角度思考高分子材料与工程专业工程 实践的可持续性，评估产品周期中可能 对人类和环境造成影响。 7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分子 材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会 可持续发展的影响

理论教学进程表教学模式授课教学时支撑课周次教学主题教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排师数程目标线下/混合式重点：有机硅化合物的概念、有机硅化合物及材料分类、有机硅材料的应用、有机硅发展简史。课堂讲授难点：有机硅化合物及材料分类。目标16学线下与小组讨布置作业1-2有机硅化学概述邱永福课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅材时目标3论料的发展历史，向学生传递一代代优秀的化学家克服艰难困苦、勇攀科学高峰的社会主义核心价值观：2）以有机硅化合物及材料分类为主题，展开讨论。重点：有机硅化合物及聚合物结构与命线下名。难点：根据有机硅化合物及聚合物结构能够给出命名。课堂讲授有机硅化合物及聚目标26学课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅化与小组讨布置作业邱永福2-3合物的结构与命名时合物及聚合物结构与命名的发展历史，向目标3论学生传递一代代优秀的化学家克服艰难困苦、勇攀科学高峰的社会主义核心价值观：2）以给有机硅化合物及聚合物结构命名为主题，展开讨论3

3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1-2 有机硅化学概述 邱永福 6 学 时 重点： 有机硅化合物的概念、有机硅化合 物及材料分类、有机硅材料的应用、有机 硅发展简史。 难点：有机硅化合物及材料分类。 课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅材 料的发展历史，向学生传递一代代优秀的 化学家克服艰难困苦、勇攀科学高峰的社 会主义核心价值观；2）以有机硅化合物及 材料分类为主题，展开讨论。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 布置作业 目标 1 目标 3 2-3 有机硅化合物及聚 合物的结构与命名 邱永福 6 学 时 重点： 有机硅化合物及聚合物结构与命 名。 难点：根据有机硅化合物及聚合物结构能 够给出命名。 课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅化 合物及聚合物结构与命名的发展历史，向 学生传递一代代优秀的化学家克服艰难困 苦、勇攀科学高峰的社会主义核心价值观； 2）以给有机硅化合物及聚合物结构命名为 主题，展开讨论。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 布置作业 目标 2 目标 3

重点：介绍有机硅化学基本反应，例如：水解反应、醇解反应、硅氢化反应、开环聚合、缩合反应、有机硅化学金属反应。难点：开环聚合、缩合反应的基本原理。目标2有机硅化学基本反6学布置作业4-5邱永福课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅化应时目标3学基本反应科研的发展历史，向学生传递一代代优秀的化学家克服艰难困苦、勇攀科学高峰的社会主义核心价值观：2）以有机硅化学基本反应为主题，展开讨论。重点：有机硅化学的硅原子的结构与性质、有机硅材料的物理性质和化学性质。难点：如何从有机硅化学的硅原子的结构与性质去理解有机硅材料的物理性质和化课堂讲授学性质，以及如何应用有机硅材料。目标2有机硅材料的基本6学布置作业线下与小组讨5-6邱永福课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅化性质与应用时目标3论学基本反应机理和应用研究的发展历史，向学生传递一代代优秀的化学家克服艰难困苦、勇攀科学高蜂的社会主义核心价值观：2）以有机硅材料的基本性质与应用为主题，展开讨论。合计244

4 4-5 有机硅化学基本反 应 邱永福 6 学 时 重点： 介绍有机硅化学基本反应，例如： 水解反应、醇解反应、硅氢化反应、开环 聚合、缩合反应、有机硅化学金属反应。 难点：开环聚合、缩合反应的基本原理。 课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅化 学基本反应科研的发展历史，向学生传递 一代代优秀的化学家克服艰难困苦、勇攀 科学高峰的社会主义核心价值观；2）以有 机硅化学基本反应为主题，展开讨论。 布置作业 目标 2 目标 3 5-6 有机硅材料的基本 性质与应用 邱永福 6 学 时 重点： 有机硅化学的硅原子的结构与性 质、有机硅材料的物理性质和化学性质。 难点：如何从有机硅化学的硅原子的结构 与性质去理解有机硅材料的物理性质和化 学性质，以及如何应用有机硅材料。 课程思政融入点：1）介绍我国在有机硅化 学基本反应机理和应用研究的发展历史， 向学生传递一代代优秀的化学家克服艰难 困苦、勇攀科学高峰的社会主义核心价值 观；2）以有机硅材料的基本性质与应用为 主题，展开讨论。 线下 课堂讲授 与小组讨 论 布置作业 目标 2 目标 3 合计 24

课程考核权重 (%)评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课程论文课堂表现与考勤10020目标一3.130目标二4.210040500目标三7.202020总计202060100备注：1）根据（东兼理工学院考试管理规定》第士二规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月1日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纳进行了审查，同意执行。神泉系（部）主任签名：日期：2025年9月6日备注：5

5 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 作业 课堂表现与考勤 课程论文 目标一 3.1 10 0 20 30 目标二 4.2 10 0 40 50 目标三 7.2 0 20 0 20 总计 20 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 1 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 9 月 6 日 备注：

附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点A(91-100)B(76-90)C(60-75)D(0-59)概念比较清楚，作业比较认真，概念不太清楚，答题错基本概念掌握程度（权重25%）概念清楚，答题正确。概念基本清楚，答题基本正确。答题比较正确。误较多。解决问题的方案正确性（权重概念比较清楚，作业比较认真，概念不太清楚，答题错解题思路清晰，计算正确概念基本清楚，答题基本正确。50%)答腾比较正确。误较多。未交作业或后期补交，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符按时完成，书写较为一般，部作业完成态度（权重25%）不能辨识，符号、单位符号、单位等按规范要求执行号、单位按照规范执行分符号、单位按照规范执行等不按照规范执行课堂表现与考勤评分标准评分标准观测点A(91-100)B(76-90)C(60-75)D(0-59)上课听讲认真，积极回答问题上课听讲比较认真，回答问题和上课听讲基本认真，回答问上课听讲不够认真，回答上课回答问题（权重50%）和参与活动。参与活动比较积极。题和参与活动一般积极。问题和参与活动不积极。是否迟到、早退、请假、中途不迟到、不早退、不请假，不请假1次扣10分，迟到1次扣10分，早退1次扣10分，中途离开1次扣10分，旷课1中途离开，不旷课离开和旷课（权重50%）次扣30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加考试。6

6 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(91-100) B(76-90) C(60-75) D(0-59) 基本概念掌握程度（权重 25%） 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错 误较多。 解决问题的方案正确性（权重 50%） 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正确。 概念不太清楚，答题错 误较多。 作业完成态度（权重 25%） 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符 号、单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般，部 分符号、单位按照规范执行 未交作业或后期补交， 不能辨识，符号、单位 等不按照规范执行 课堂表现与考勤评分标准 观测点 评分标准 A(91-100) B(76-90) C(60-75) D(0-59) 上课回答问题（权重 50%） 上课听讲认真，积极回答问题 和参与活动。 上课听讲比较认真，回答问题和 参与活动比较积极。 上课听讲基本认真，回答问 题和参与活动一般积极。 上课听讲不够认真，回答 问题和参与活动不积极。 是否迟到、早退、请假、中途 离开和旷课（权重 50%） 不迟到、不早退、不请假，不 中途离开，不旷课 请假 1 次扣 10 分，迟到 1 次扣 10 分，早退 1 次扣 10 分，中途离开 1 次扣 10 分，旷课 1 次扣 30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加考试

课程论文评分标准评分标准观测点A(91-100)B(76-90)C(60-75)D(0-59)按时完成，格式规范、书写工整、按时完成，格式比较规范，书按时完成，格式不够规范、书未交课程论文或后期补交，课程论文格式（权重清晰，符号、单位、排版、参考写清晰，主要符号、单位、参写较为一般，部分符号、单位格式不符合要求，不能辨识，20%)符号、单位等文献等按规范要求执行考文献按照规范执行按照规范执行1.基本能够完整涵盖有机硅1.不能够完整涵盖有机硅化1.比较完整涵盖有机硅化合物化合物的概念、有机硅化合物合物的概念、有机硅化合物1.能够完整涵盖有机硅化合物的概念、有机硅化合物及材料及材料分类、有机硅化合物的及材料分类、有机硅化合物的概念、有机硅化合物及材料分基本反应、以及有机硅材料的分类、有机硅化合物的基本反的基本反应、以及有机硅材类、有机硅化合物的基本反应、应用：料的应用：应、以及有机硅材料的应用：以及有机硅材料的应用：2.具有一定的深度和准确性，2.具有一般深度和准确性，不2.不具有一定的深度和准确2.具有较高的深度和准确性，不只停留在表面，一定程度能够课程论文内容（权重不只停留在表面，能够分析课性，只停留在表面，不能够只停留在表面，能够深入分析课80%)程的重点和难点：分析课程的重点和难点：深入分析课程的重点和难程的重点和难点：点：3.具有一定的创新性，能够提3.具有一点的创新性，能够提3.具有较好的创新性，能够提出出一定的见解、观点或者方出一点的见解、观点或者方3.不具有一定的创新性，不独特的见解、观点或者方法。法。法。能够提出独特的见解、观点4.语言表达比较通顺、流畅、用4.语言表达通顺、流畅、用词4.语言表达基本通顺、不流或者方法。词恰当。恰当。畅、用词不恰当。4.语言表达不通顺、不流畅、用词不恰当。7

7 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(91-100) B(76-90) C(60-75) D(0-59) 课程论文格式（权重 20%） 按时完成，格式规范、书写工整、 清晰，符号、单位、排版、参考 文献等按规范要求执行 按时完成，格式比较规范，书 写清晰，主要符号、单位、参 考文献按照规范执行 按时完成，格式不够规范、书 写较为一般，部分符号、单位 按照规范执行 未交课程论文或后期补交， 格式不符合要求，不能辨识， 符号、单位等 课程论文内容（权重 80%） 1.能够完整涵盖有机硅化合物 的概念、有机硅化合物及材料分 类、有机硅化合物的基本反应、 以及有机硅材料的应用； 2.具有较高的深度和准确性，不 只停留在表面，能够深入分析课 程的重点和难点； 3.具有较好的创新性，能够提出 独特的见解、观点或者方法。 4.语言表达比较通顺、流畅、用 词恰当。 1.比较完整涵盖有机硅化合物 的概念、有机硅化合物及材料 分类、有机硅化合物的基本反 应、以及有机硅材料的应用； 2.具有一定的深度和准确性， 不只停留在表面，能够分析课 程的重点和难点； 3.具有一定的创新性，能够提 出一定的见解、观点或者方 法。 4.语言表达通顺、流畅、用词 恰当。 1.基本能够完整涵盖有机硅 化合物的概念、有机硅化合物 及材料分类、有机硅化合物的 基本反应、以及有机硅材料的 应用； 2.具有一般深度和准确性，不 只停留在表面，一定程度能够 分析课程的重点和难点； 3.具有一点的创新性，能够提 出一点的见解、观点或者方 法。 4.语言表达基本通顺、不流 畅、用词不恰当。 1.不能够完整涵盖有机硅化 合物的概念、有机硅化合物 及材料分类、有机硅化合物 的基本反应、以及有机硅材 料的应用； 2.不具有一定的深度和准确 性，只停留在表面，不能够 深入分析课程的重点和难 点； 3.不具有一定的创新性，不 能够提出独特的见解、观点 或者方法。 4.语言表达不通顺、不流畅、 用词不恰当