《小树死因调查报告》ppt课件3_小树死因调查报告

语文S版四年级语文下册第三单元 万田本据生 了满 ?

语文S版四年级语文下册第三单元

学习目标 1.学会本课的生字,通过学习课文, 增强同学们的环保意识,自觉保护 环境。 2理解内容,弄清文章的结构,说说 各部分的联系,学习写调查报告的 方法。 了满 ?

学习目标 1.学会本课的生字，通过学习课文， 增强同学们的环保意识，自觉保护 环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说 各部分的联系，学习写调查报告的 方法

读一读 调棍剩宜垃 圾坑填订秃 萎贸摊贩罚 了满 ?

调 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 订 秃 萎 贸 摊 贩 罚 读一读

默读思考,体感知调查报告的结构。 1.默读课文,认识生字。 2.什么是调查报告呢?课文分为 几部分? 了满 ?

默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.默读课文，认识生字。 2.什么是调查报告呢？ 课文分为 几部分？

调查报告由哪几部分组成? 原因——调查——分析 结论—建议 了满 ?

调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析—— 结论——建议

理解感悟课文 1全班朗读课文1、2自然段,思考: 1)作者写调查报告的原因是什么? 春天(发芽、长满绿叶) 夏天(枯萎、木棍、剩下半截) 春天还嫩叶满枝的槐树,到了本该枝繁叶茂 了满 您罡是曾绺楠霆报舞震舍人或不解呢 (2)有感情地朗读。 ?

1.全班朗读课文1、2自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。 （2）有感情地朗读。 理解感悟课文：

2.学习“调查”部分 (1)默读这部分中的第1自然段,并 划出作者调查过程中有哪些做法? (2)默读这部分中的第2自然段,并 划出表示数字的词语。 了满 ?

2.学习“调查”部分： （1）默读这部分中的第1自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中的第2自然段，并 划出表示数字的词语

(3)小组交流汇报所划的内容,并说一说 这样写的作用。 步量统计考察、拍照、画图、列举数据。 摆事实 了满 ?

（3）小组交流汇报所划的内容，并说一说 这样写的作用。 步量统计考察、拍照、画图、列举数据。 ——摆事实

.学司“分祈”部分 那读面的新分,为女要考慈进 (2)分析过程中有什么发现? 小树非正常死亡多。 了满 生长环境差。 ?

3.学习“分析”部分： （1）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多。 生长环境差

4学司“结论”部 (1)小组讨论:作者得出的结论 对吗?为什么? (2)朗读这部分内容,注意要读 得具有说服力。 了满 ?

4.学习“结论”部分 ： （1）小组讨论：作者得出的结论 对吗？为什么？ （2）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力