2018年辽宁省营口市中考语文试卷及答案_2018年营口市中考语文试卷答案解析

2018年营口市中考语文试卷答案解析 1.C【解析】A.流水淙淙(cong):B.琐屑(suo),“死心踏地”建议写为“死心塌地”D.承 载(zdi).稍纵既逝一撤即逝 2.D【解析】D“屡试不爽”的意思是屡次试验都没有差错,用在句中不洽当。 3A4.B 5.C【解析】C根据关联词“不是……而是……”可知,此句为并列复句。 6.示例:①现在很多人利用碎片时间做很多事情:②利用好碎片时间会让我们有所收获 ③要想利用好碎片时间,需要有整体的规划。(答出两条,意思对即可) 7.示例:大雪压枝不改四季青葱的本色(与上文形成排比,符合逻辑,语言通顺即可) 8(1)保尔·柯察金英勇无畏(2)D 9.(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(3)人生自古谁无 死留取丹心照汗青(4)忽如一夜春风来千树万树梨花开(5)苔痕上阶绿草色入帘青(6)示例 行到水穷处坐看云起时。示例二:黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 10.(1)交往,外出求学(2)引述(3)喜欢(4)很,非常 11.B【解析】A.为:是,成为/对,向;B.户:门:C.属:写/连接:D.之:以后 /代词,代千里马 12(1)拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。(2)他的父母害怕他会生病,禁止他这样做, 却没能使他停止读书。 13.侧面衬托,突出了祖莹勤奋刻苦、才能出众 只有勤奋刻苦学习,才能学有所成 15.生动传神地写出了水从石上急速流过的样子 16.以动衬静(以动写静)的手法:表达了作者对自然山水的赞美与热爱,对宁静闲适生活 的向往 17.既指文中”她”“儿子”等人物充满病痛、坎坷、苦难的生命(命运);又指生命历程中 体现出来的无私、勇敢等优秀的品质和人间温情:还指作者对苦难而不屈的生命的感同身受 和震撼,以及对人间大爱的赞美。(意思接近即可) 18.(1)“她”生产时大出血,为保全孩子,准备放弃自己的生命(2)孩子的吸吮动作,使“她” 恢复了生命体征(3)“她”倾家荡产到省医院给儿子治疗白血病(4)“她”准备捐赠儿子的器 19.“她”是一个爱孩子,知恩图报,坚强(勇敢).果断,有爱心(无私奉献),命运多舛, 敬畏生命的母亲。(答出四点即可) 20.运用神态描写和语言描写,生动形象地写出“她”危在旦夕之时宁可放弃自己的生命, 也要保住孩子生命的态度之坚决,表现了“她”伟大无私的母爱 21.“她”对儿子得了白血病这个残忍事实,表示十分不理解、不相信和不接受(悲伤、绝 望),甚至十分渴望、期待医生的诊断结论是错误的 22总结(收束)全文,照应文章开头。升华主题,运用神态描写生动形象地写出了“她” 对儿子的爱已经升华为对所有生命的关爱,也表达了“我”的感动与对“她”的赞美 23.面对困难,只有勇于挑战、全力以赴,才会取得成功 24.引出中心论点;作为事实论据从正反两方面证明中心论点;增添文学色彩,增加生动性 激发读者的阅读兴趣 25首先直接提出“纵观古今,凡有成者,无不具有勇于尝试、敢为人先的精神”的观点 然后列举巴斯德等人敢于尝试、敢于挑战的事例作为事实论据,论证这一观点:最后举一些 人明哲保身、无所作为的现象从反面进一步论证观点

2018 年营口市中考语文试卷答案解析 1．C【解析】A．流水淙淙( cóng)；B．琐屑(suō)，“死心踏地”建议写为“死心塌地”；D．承 载（zài）．稍纵既逝—撤即逝。 2．D【解析】D“屡试不爽”的意思是屡次试验都没有差错，用在句中不洽当。 3 A 4．B 5．C【解析】C 根据关联词“不是……而是……”可知，此句为并列复句。 6．示例：①现在很多人利用碎片时间做很多事情：②利用好碎片时间会让我们有所收获。 ③要想利用好碎片时间，需要有整体的规划。（答出两条，意思对即可） 7．示例：大雪压枝不改四季青葱的本色（与上文形成排比，符合逻辑，语言通顺即可） 8(1)保尔·柯察金英勇无畏(2)D 9．(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(3)人生自古谁无 死留取丹心照汗青(4)忽如一夜春风来千树万树梨花开(5)苔痕上阶绿草色入帘青(6)示例 一：行到水穷处坐看云起时。示例二：黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 10．(1)交往，外出求学(2)引述(3)喜欢(4)很，非常 11．B【解析】A．为：是，成为／对，向；B．户：门；C．属：写／连接； D．之：以后 ／代词，代千里马。 12(1)拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 (2)他的父母害怕他会生病，禁止他这样做， 却没能使他停止读书。 13．侧面衬托，突出了祖莹勤奋刻苦、才能出众。 14．只有勤奋刻苦学习，才能学有所成。 15．生动传神地写出了水从石上急速流过的样子。 16．以动衬静（以动写静）的手法；表达了作者对自然山水的赞美与热爱，对宁静闲适生活 的向往。 17．既指文中”她”“儿子”等人物充满病痛、坎坷、苦难的生命（命运）；又指生命历程中 体现出来的无私、勇敢等优秀的品质和人间温情；还指作者对苦难而不屈的生命的感同身受 和震撼，以及对人间大爱的赞美。（意思接近即可） 18．(1)“她”生产时大出血，为保全孩子，准备放弃自己的生命(2)孩子的吸吮动作，使“她” 恢复了生命体征(3)“她”倾家荡产到省医院给儿子治疗白血病(4)“她”准备捐赠儿子的器 官 19．“她”是一个爱孩子，知恩图报，坚强（勇敢）．果断，有爱心（无私奉献），命运多舛， 敬畏生命的母亲。（答出四点即可） 20．运用神态描写和语言描写，生动形象地写出“她”危在旦夕之时宁可放弃自己的生命， 也要保住孩子生命的态度之坚决，表现了“她”伟大无私的母爱。 21．“她”对儿子得了白血病这个残忍事实，表示十分不理解、不相信和不接受（悲伤、绝 望），甚至十分渴望、期待医生的诊断结论是错误的。 22 总结（收束）全文，照应文章开头。升华主题，运用神态描写生动形象地写出了“她” 对儿子的爱已经升华为对所有生命的关爱，也表达了“我”的感动与对“她”的赞美。 23．面对困难，只有勇于挑战、全力以赴，才会取得成功。 24．引出中心论点；作为事实论据从正反两方面证明中心论点；增添文学色彩，增加生动性， 激发读者的阅读兴趣。 25 首先直接提出“纵观古今，凡有成者，无不具有勇于尝试、敢为人先的精神”的观点； 然后列举巴斯德等人敢于尝试、敢于挑战的事例作为事实论据，论证这一观点；最后举一些 人明哲保身、无所作为的现象从反面进一步论证观点

26.这句话运用了反问、排比的修辞方法,加强语气,增强语势,突出强调了不经过艰苦磨 炼就不能获得成功的道理 27示例略。有奋斗目标或志向,有坚持不懈的精神,联系实际,语言通顺即可

26．这句话运用了反问、排比的修辞方法，加强语气，增强语势，突出强调了不经过艰苦磨 炼就不能获得成功的道理。 27 示例略。有奋斗目标或志向，有坚持不懈的精神，联系实际，语言通顺即可。 28 略