《窗》ppt课件4_窗3

2溴俱大利亚7泰格特

[澳大利亚] 泰格特

字词读音 ●俯瞰() 水禽() 斑斓 咳嗽 洗漱( 卡住 挪动() ●手肘() 扣人心弦() ●争相斗妍()气喘吁吁

字词读音 俯瞰（ ） 一泓（ ） 水禽（ ） 斑斓（ ） 咳嗽（ ） 洗漱（ ） 卡住（ ） 挪动（ ） 手肘（ ） 扣人心弦（ ） 争相斗妍（ ） 气喘吁吁（ ）

字词读音 ●俯瞰(kan) MA(hong 水禽(qn) 斑斓(lan) 咳嗽(sou) 洗漱(shi) ●卡住(qa) 挪动(nuo) 手肘(zh6u)扣人心弦(xan) ●争相斗妍(yan)气喘吁吁(x)

字词读音 俯瞰（ kàn ） 一泓（hóng ） 水禽（qín ） 斑斓（ lán ） 咳嗽（ sòu ） 洗漱（ shù ） 卡住（ qiă ） 挪动（ nuó ） 手肘（ zhŏu ） 扣人心弦（xián ） 争相斗妍（ yán ） 气喘吁吁（ xū ）

启发限 小说的情节可以分为开端、发展、 和结局四个部分。说说这篇小说的 情节及大意

启发思考： 小说的情节可以分为开端、发展、 高潮和结局四个部分。说说这篇小说的 情节及大意

开端: 间病房 两个病人 扇窗户 发展:r一人描述窗外美景 人享受窗外美景 高潮:一人生命垂危 人见死不救 结局r一人未得施救而亡 人占据窗口床位

开端： 一间病房 一扇窗户 发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景 高潮：一人生命垂危 一人见死不救 结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位 两个病人 [ [ [ [ ]

恩8 阅读第一段,思考文中的句子属于 环境描写中的哪一种?能否删掉?有何 作用?

？思考： 阅读第一段，思考文中的句子属于 环境描写中的哪一种？能否删掉？有何 作用？

于解境原的心两个病人铺垫 间病房 发展:r一人描述窗外美景 人享受窗外美景 高潮:一人生命垂危 人见死不救 结局r一人未得施救而亡 人占据窗口床位

开端： 一间病房 一扇窗户 发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景 高潮：一人生命垂危 一人见死不救 结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位 两个病人 [ [ [ [ 环境 ] 铺垫

恩8 根据情节的发展,景物的描写运用了 什么手法?有何作用? 这些景物表现了人物怎样的性格特 征?请结合课后练习一、四题做答

？思考： 根据情节的发展，景物的描写运用了 什么手法？有何作用？ 这些景物表现了人物怎样的性格特 征？请结合课后练习一、四题做答

开端: 间病房 环境 两个病人 铺垫 扇窗户 发展:一人描述窗外美景(乐观向上)想象去 人享受窗外美景 高潮:一人生命垂危 人见死不救 结局r一人未得施救而亡 人占据窗口床位

开端： 一间病房 一扇窗户 发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景 高潮：一人生命垂危 一人见死不救 结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位 两个病人 [ [ [ [ 环境 ] 铺垫 （乐观向上） 想象手法 语言描写

恩8 1、在文中找出另一病人心理活动的句 子,体会他的心理变化。 2、文中的动作描写又是如何表现人物 的性格特征的? 3、面对一堵光秃秃的墙,贪欲者有何 感想?请结合课后练习二作答

？思考： 1、在文中找出另一病人心理活动的句 子，体会他的心理变化。 2、文中的动作描写又是如何表现人物 的性格特征的？ 3、面对一堵光秃秃的墙，贪欲者有何 感想？请结合课后练习二作答